ENEM - 2012 **Cabeludinho** Quando a Vó me recebeu nas férias, ela me apresentou aos amigos: Este é meu neto…

Questão

ENEM - 2012 **Cabeludinho** Quando a Vó me recebeu nas férias, ela me apresentou aos amigos: Este é meu neto. Ele foi estudar no Rio e voltou de ateu. Ela disse que eu voltei de ateu. Aquela preposição deslocada me fantasiava de ateu. Como quem dissesse no Carnaval: aquele menino está fantasiado de palhaço. Minha avó entendia de regências verbais. Ela falava de sério. Mas todo-mundo riu. Porque aquela preposição deslocada podia fazer de uma informação um chiste. E fez. E mais: eu acho que buscar a beleza nas palavras é uma solenidade de amor. E pode ser instrumento de rir. De outra feita, no meio da pelada um menino gritou: Disilimina esse, Cabeludinho. Eu não disiliminei ninguém. Mas aquele verbo novo trouxe um perfume de poesia à nossa quadra. Aprendi nessas férias a brincar de palavras mais do que trabalhar com elas. Comecei a não gostar de palavra engavetada. Aquela que não pode mudar de lugar. Aprendi a gostar mais das palavras pelo que elas entoam do que pelo que elas informam. Por depois ouvi um vaqueiro a cantar com saudade: Ai morena, não me escreve / que eu não sei a ler. Aquele a preposto ao verbo ler, ao meu ouvir, ampliava a solidão do vaqueiro. BARROS, M. **Memórias inventadas**: a infância. São Paulo: Planeta, 2003. No texto, o autor desenvolve uma reflexão sobre diferentes possibilidades de uso da língua e sobre os sentidos que esses usos podem produzir, a exemplo das expressões “voltou de ateu”, “disilimina esse” e “eu não sei a ler”. Com essa reflexão, o autor destaca No texto, o autor desenvolve uma reflexão sobre diferentes possibilidades de uso da língua e sobre os sentidos que esses usos podem produzir, a exemplo das expressões “voltou de ateu”, “disilimina esse” e “eu não sei a ler”. Com essa reflexão, o autor destaca

1. A) Os desvios linguísticos cometidos pelos personagens do texto.
2. B) A importância de certos fenômenos gramaticais para o conhecimento da língua portuguesa.
3. C) A distinção clara entre a norma culta e as outras variedades linguísticas.
4. D) O relato fiel de episódios vividos por Cabeludinho durante as suas férias.
5. E) A valorização da dimensão lúdica e poética presente nos usos coloquiais da linguagem.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Leia o trecho e identifique o foco da reflexão. O narrador comenta expressões que fogem da norma padrão ("voltou de ateu", "disilimina esse", "eu não sei a ler") e mostra que elas produzem humor, novidade e emoção.
2. Observe a frase central do texto: "Aprendi a gostar mais das palavras pelo que elas entoam do que pelo que elas informam". Ou seja, o valor está no som, no jogo e na sensibilidade poética, e não apenas na transmissão objetiva de informação.
3. Analise os exemplos. "Voltou de ateu" gera um chiste pelo deslocamento da preposição; "disilimina" é um verbo inventado que traz "um perfume de poesia"; "eu não sei a ler" amplia a solidão do vaqueiro. Todos mostram o uso lúdico e poético da linguagem, inclusive em registros coloquiais.
4. Compare as alternativas. A alternativa E resume essa reflexão: destaca a dimensão lúdica e poética dos usos coloquiais da linguagem.
5. Por que as demais estão erradas. A: o texto não condena os usos como desvios, pelo contrário, valoriza-os. B: o texto não trata de fenômenos gramaticais como objeto de estudo para o conhecimento da língua. C: o texto não estabelece uma distinção clara entre norma culta e demais variedades. D: o texto é uma reflexão literária e memorialística, não um relato fiel de episódios.
6. Conclusão: a alternativa correta é a E, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise as expressões e seus significados no contexto.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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