Identifique como a ação de pedir ajuda pode influenciar o relacionamento com as outras crianças.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique como a ação de pedir ajuda pode influenciar o relacionamento com as outras crianças.
- A) Isola as crianças.
- B) Faz com que se sintam mais unidas.
- C) Não importa para elas.
- D) Só é importante para os adultos.
- E) Reduz a cooperação entre elas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Pense no que acontece quando uma criança pede ajuda a outra. Pedir ajuda envolve reconhecer que o colega pode contribuir, e quem ajuda sente-se útil e valorizado. Isso cria troca, proximidade e sensação de grupo. Passo 2: Portanto, a alternativa correta é a B, pois a ação de pedir ajuda tende a aproximar as crianças e fazer com que se sintam mais unidas. Passo 3: A alternativa A está errada, porque pedir ajuda gera interação e não isola as crianças. Passo 4: A alternativa C está errada, porque a ação tem influência direta no relacionamento, logo importa sim para elas. Passo 5: A alternativa D está errada, porque o pedido de ajuda acontece e tem efeito entre as próprias crianças, não apenas na relação com adultos. Passo 6: A alternativa E está errada, porque pedir e oferecer ajuda favorece a cooperação, e não a reduz. Conclusão: a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em exemplos de como pedir ajuda pode fortalecer amizades.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que pedir ajuda chama a atenção ou coloca a criança em posição de dependência, afastando-a dos colegas. Ele confunde dependência com isolamento, ignorando que a ajuda cria contato.
A colaboração gera laços de amizade.
O aluno pensa que pedir ajuda é um comportamento individual, sem efeito sobre os outros, e interpreta a pergunta como se pedisse apenas se a ação importa para a criança que pede.
Por que engana: Confundir a ação de pedir ajuda como algo que afasta as crianças, ao invés de aproximá-las.
O aluno associa a ajuda apenas a relações de autoridade, como a de pais e professores, e não percebe que o enunciado trata de relações entre as próprias crianças.
O aluno imagina que, ao pedir ajuda, a criança cria competição ou dependência que enfraquece o trabalho em grupo. Ele confunde a ajuda com obrigação e não reconhece que ela estimula a cooperação.
Raio-X da questão
relacionamento entre crianças
diagnostico
relacionamento entre crianças · importância da ajuda mútua
Revisar a importância da colaboração e ajuda mútua entre crianças.
Confundir a ação de pedir ajuda como algo que afasta as crianças, ao invés de aproximá-las.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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