Como a ação de pedir ajuda pode impactar seu modo de brincar com os outros?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como a ação de pedir ajuda pode impactar seu modo de brincar com os outros?
- A) Pode deixar os amigos confusos.
- B) Ajuda a aumentar a diversão.
- C) Faz com que você brinque sozinho.
- D) Não muda em nada a brincadeira.
- E) Deixa os adultos mais irritados.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o impacto de pedir ajuda no modo de brincar com os outros. Trata-se de uma questão de interpretação de texto e de leitura do cotidiano, sem cálculo.
- Pensando na situação real, quando uma criança pede ajuda (por exemplo, para montar um brinquedo, combinar regras ou resolver um impasse), ela cria oportunidade de cooperação, de aprender com o outro e de manter a brincadeira fluindo. Isso tende a tornar a brincadeira mais agradável e divertida para todos.
- Logo, a alternativa que melhor responde à pergunta é a B, 'Ajuda a aumentar a diversão', que expressa um impacto positivo e diretamente relacionado ao ato de pedir ajuda em grupo.
- Por que as outras estão erradas: A) pedir ajuda não deixa os amigos confusos, pois a comunicação clara costuma facilitar a brincadeira; C) pedir ajuda tende a aproximar a criança dos outros, e não a isolá-la; D) a pergunta supõe que a ação tem impacto, e a alternativa nega qualquer efeito sem justificativa; E) a relação com a irritação dos adultos não tem relação com o modo de brincar entre crianças.
- Comparação com o gabarito oficial: o gabarito B coincide com a resolução obtida por conta própria.
💡 Dica: Pense em exemplos de como pedir ajuda pode mudar a brincadeira.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que pedir ajuda gera confusão no grupo, supondo que a comunicação de dúvidas atrapalha a brincadeira em vez de organizá-la.
Por que engana: Interpretar pedir ajuda como algo negativo que afasta os amigos, em vez de reconhecer seu papel positivo na interacao.
Colaborar pode tornar as brincadeiras mais emocionantes e inclusivas.
O aluno associa pedir ajuda a depender dos outros e, por isso, imagina que a criança acaba se afastando e brincando sozinha, invertendo o efeito social da ação.
O aluno considera que pedir ajuda é um gesto neutro, sem efeito algum sobre a dinâmica do grupo, e não percebe que a pergunta pede justamente o impacto dessa ação.
O aluno desvia o foco da brincadeira entre colegas para a reação dos adultos, tratando um efeito que não está relacionado ao modo de brincar com os outros.
Raio-X da questão
interação social
fixacao
interacao social basica · comunicacao nao verbal
Revisar como a comunicação influencia as relações de brincadeira.
Interpretar pedir ajuda como algo negativo que afasta os amigos, em vez de reconhecer seu papel positivo na interacao.
empatia
cotidiano
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