Identifique a atividade que permite vivenciar diferentes fluxos de movimento.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique a atividade que permite vivenciar diferentes fluxos de movimento.
- A) Brincar em balanços
- B) Cantar músicas
- C) Fazer um quebra-cabeça
- D) Ler histórias
- E) Assistir a um filme
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Analise o enunciado. Pede-se a atividade que permite vivenciar diferentes fluxos de movimento, ou seja, experimentar o corpo em deslocamentos variados, com mudanças de direção, ritmo, velocidade e intensidade. Passo 2: Resolvendo por conta própria, brincar em balanços envolve movimento corporal contínuo: ir para frente e para trás, subir e descer, acelerar e frear, variar o impulso e o ritmo. Esse tipo de brincadeira produz fluxos de movimento diversos, por isso é uma atividade típica de vivências motoras. Passo 3: Por que as outras alternativas estão erradas: cantar músicas trabalha a voz, a respiração e o ritmo sonoro, mas não exige deslocamento corporal em fluxos variados. Fazer um quebra-cabeça exige atenção e coordenação visuomotora, com movimento restrito das mãos e das peças. Ler histórias é uma atividade de escuta, imaginação e linguagem, sem movimento corporal relevante. Assistir a um filme é uma atividade passiva de observação, em que o corpo permanece parado. Passo 4: Conclusão: a alternativa correta é a A, Brincar em balanços, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em atividades físicas que envolvem movimento.
Alternativa por alternativa
O balanço permite vivenciar diferentes fluxos de movimento.
O aluno associa fluxo de movimento a ritmo e som, confundindo a percepção rítmica da música com a vivência de deslocamentos corporais.
Por que engana: Associar atividades estáticas ou auditivas como vivência de movimento, confundindo percepção com ação motora.
O aluno entende que movimento é apenas o deslocamento das peças do quebra-cabeça, sem considerar que a atividade é restrita às mãos e à atenção visual.
O aluno interpreta fluxo como sequência ou desenrolar de uma narrativa, lendo a palavra movimento de forma figurada em vez de corporal.
O aluno pensa que, por haver imagens em movimento na tela, o filme já proporciona vivência de movimento, sem perceber que o corpo fica parado.
Raio-X da questão
fluxos de movimento
fixacao
fluxos de movimento · atividades motoras básicas
Revisar atividades que estimulam o movimento em bebês.
Associar atividades estáticas ou auditivas como vivência de movimento, confundindo percepção com ação motora.
cotidiano
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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