Identifique qual atividade permite vivenciar diferentes ritmos na brincadeira.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique qual atividade permite vivenciar diferentes ritmos na brincadeira.
- A) Dançar ao som de músicas
- B) Sentar em um balanço
- C) Escorregar em um escorregador
- D) Correr em linha reta
- E) Brincar com blocos de montar
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O conceito central da questão é o ritmo, que é a organização de sons e movimentos em padrões de tempo, com variação de velocidade, intensidade e duração. Passo 2: Ao dançar ao som de músicas, a criança percebe e reproduz diferentes ritmos, pois as músicas trazem batidas mais rápidas ou mais lentas, marcações variadas e mudanças de andamento, e o corpo responde a cada uma delas. Passo 3: A alternativa B está errada porque sentar em um balanço envolve um movimento de vai e vem sempre repetido, sem variação rítmica. Passo 4: A alternativa C está errada porque escorregar no escorregador é um deslize único, sem padrão rítmico a ser vivenciado. Passo 5: A alternativa D está errada porque correr em linha reta pode variar em velocidade, mas não constitui uma experiência de ritmos diferentes na brincadeira. Passo 6: A alternativa E está errada porque montar blocos é uma atividade de construção e coordenação motora, sem relação com padrões rítmicos. Passo 7: Conclusão: a alternativa correta é a A, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em atividades que envolvem movimento e música.
Alternativa por alternativa
Dançar envolve ritmos variados.
O aluno associa o movimento de balançar a ideia de ritmo, por causa do vai e vem repetitivo. Não percebe que se trata de um único padrão de movimento, sem variação.
O aluno acredita que qualquer movimento físico na brincadeira já constitui uma vivência de ritmo. Não observa que deslizar no escorregador não apresenta variação de padrões.
O aluno confunde ritmo com velocidade ou deslocamento contínuo, supondo que correr, por ser uma atividade movimentada, traz ritmos diferentes. Não percebe que a questão pede variação de padrões.
Por que engana: Confundir atividades que envolvem movimento com aquelas que realmente permitem experimentar diferentes ritmos musicais.
O aluno pensa que toda brincadeira envolve ritmo, mesmo quando a atividade é de montagem e manipulação de objetos. Não distingue ritmo de coordenação motora fina ou raciocínio construtivo.
Raio-X da questão
ritmos na brincadeira
fixacao
ritmos na brincadeira · percepcao sensorial
Revisar atividades lúdicas que envolvem diferentes ritmos.
Confundir atividades que envolvem movimento com aquelas que realmente permitem experimentar diferentes ritmos musicais.
cotidiano
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