Identifique a ação que envolve diferentes ritmos durante a brincadeira de dança.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique a ação que envolve diferentes ritmos durante a brincadeira de dança.
- A) Dançar em várias velocidades
- B) Cantar uma música
- C) Pintar um quadro
- D) Fazer um desenho
- E) Contar uma história
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação que envolve diferentes ritmos durante a brincadeira de dança. Ritmo, nesse contexto, é a organização do movimento no tempo, como música lenta ou rápida, com passos que acompanham batidas que mudam de andamento.
- Dançar em várias velocidades é justamente a ação em que o corpo acompanha ritmos diferentes, acelerando ou desacelerando os movimentos conforme a música ou a brincadeira muda. Por isso a alternativa A está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada porque cantar uma música envolve a voz e a melodia, não o movimento corporal da dança.
- A alternativa C está errada porque pintar um quadro é uma atividade visual e estática, sem relação com ritmo ou movimento.
- A alternativa D está errada porque fazer um desenho também é uma atividade visual e não envolve ritmo corporal.
- A alternativa E está errada porque contar uma história se relaciona com narrativa e linguagem, não com ritmos de movimento.
💡 Dica: Pense nos diferentes ritmos que podem ser usados na dança.
Alternativa por alternativa
Dançar em velocidades diferentes exemplifica variação de ritmo.
O aluno associa a música à dança e acredita que cantar a música já representa o ritmo da brincadeira. Confunde o ritmo sonoro acompanhado pelo corpo com a ação de produzir o som pela voz.
Por que engana: Confundir atividades que envolvem ritmo com outras que nao envolvem movimento ritmico, como cantar ou contar historia.
O aluno entende ritmo apenas como algo artístico ou visual, achando que qualquer atividade criativa envolve ritmos. Não percebe que pintar é uma ação estática e não ligada ao movimento da dança.
O aluno assume que qualquer expressão artística relacionada à brincadeira serve como resposta, sem verificar se a ação envolve movimento e ritmo. Deixa de relacionar o enunciado com a dança.
O aluno confunde ritmo com a sequência de eventos de uma narrativa, imaginando que contar uma história tem um ritmo próprio. Não percebe que o enunciado se refere ao ritmo do movimento corporal na dança.
Raio-X da questão
ritmos na dança
fixacao
ritmo e movimento corporal · percepcao auditiva e motora
Revisar as diferentes formas de dança e seus ritmos.
Confundir atividades que envolvem ritmo com outras que nao envolvem movimento ritmico, como cantar ou contar historia.
cotidiano
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