Selecione a atividade que mais estimula a interação ritmo-velocidade.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Selecione a atividade que mais estimula a interação ritmo-velocidade.
- A) Fazer um quebra-cabeça
- B) Cantar e dançar juntos
- C) Jogar bola no chão
- D) Contar histórias
- E) Brincar de montar blocos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a atividade que mais estimula a interação entre ritmo e velocidade, ou seja, uma atividade em que o aluno perceba e reproduza batidas regulares, variações de andamento (mais rápido ou mais lento) e ainda interaja com outras pessoas. Passo 2: Cantar e dançar juntos envolve ritmo musical contínuo, que o corpo acompanha com movimentos, e o andamento da música pode ser acelerado ou desacelerado, o que trabalha a velocidade. O fato de ser feita em grupo acrescenta a interação social exigida pelo enunciado. Passo 3: Por que as outras estão erradas: A) fazer um quebra-cabeça exige raciocínio visual e encaixe de peças, sem ritmo nem variação de velocidade. C) jogar bola no chão tem componente rítmico, mas é uma atividade mais individual e focada em coordenação motora, com menor destaque para a interação social e para a variação de andamento. D) contar histórias trabalha linguagem, imaginação e escuta, sem exigir movimento rítmico. E) brincar de montar blocos desenvolve coordenação fina e construção, sem relação com ritmo ou velocidade. Passo 4: Conclusão: a alternativa B é a que reúne ritmo, variação de velocidade e interação entre as pessoas, por isso é a resposta esperada, concordando com o gabarito oficial. A alternativa C é a única com alguma sobreposição de ritmo, mas a formulação 'interação' favorece a dança coletiva.
💡 Dica: Pense em atividades que envolvem movimento e música.
Alternativa por alternativa
O aluno associa atividades de concentração e organização visual à estimulação de habilidades motoras e temporais, sem perceber que o quebra-cabeça não envolve batidas nem andamento.
Estimula a interação e ritmo.
O aluno considera que quicar a bola tem ritmo marcado e por isso estimula ritmo e velocidade, sem notar que o enunciado exige também interação entre pessoas, o que a atividade individual não garante.
Por que engana: Escolher atividades que envolvem apenas movimento ou apenas ritmo, sem integrar ambos simultaneamente.
O aluno pensa que atividades de escuta e narração estimulam o senso temporal porque a história tem sequência e pausas, confundindo sequência narrativa com ritmo corporal e variação de velocidade.
O aluno entende que brincadeiras com blocos são 'interativas' e envolvem ordem e repetição, e as associa ao ritmo, ignorando que o foco é coordenação fina e construção, não cadência nem andamento.
Raio-X da questão
interação ritmo-velocidade
fixacao
ritmo e velocidade corporal · coordenação motora básica
Revisar atividades que estimulam o ritmo e a velocidade em bebês.
Escolher atividades que envolvem apenas movimento ou apenas ritmo, sem integrar ambos simultaneamente.
empatia
cotidiano
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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