Durante o Estado Novo (1937-1945), o governo brasileiro ampliou campanhas de educação cívica destinadas às…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante o Estado Novo (1937-1945), o governo brasileiro ampliou campanhas de educação cívica destinadas às crianças. Cartilhas distribuídas nas escolas apresentavam símbolos nacionais e orientavam comportamentos considerados adequados. Em casa, os responsáveis eram incentivados a reforçar essas práticas e valores no cotidiano. Embora o rádio e a propaganda oficial divulgassem as mensagens da campanha, o texto destacava o ambiente doméstico e a escola como espaços permanentes de formação das crianças. Com base no texto, quais instituições aparecem como espaços permanentes de socialização das crianças na campanha de educação cívica do Estado Novo?
- A) Estado e propaganda
- B) Família e escola
- C) Rádio e cartilhas
- D) Governo e responsáveis
- E) Símbolos e comportamentos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção ao que a pergunta pede: quais instituições aparecem, no texto, como espaços permanentes de socialização das crianças na campanha do Estado Novo.
- Localize a frase-chave do texto. Ela diz que o texto destacava o ambiente doméstico e a escola como espaços permanentes de formação das crianças. O ambiente doméstico corresponde à família (os responsáveis reforçam os valores em casa) e a escola é citada diretamente.
- Portanto, a resposta correta é a alternativa B, Família e escola. Resolvi a questão sem depender do gabarito e cheguei a essa mesma conclusão, então concordo com o gabarito oficial.
- Por que as demais estão erradas: A) o Estado e a propaganda são mensagens e agentes da campanha, não os espaços permanentes citados; C) o rádio e as cartilhas são meios de divulgação, e o texto os apresenta como ferramentas, não como espaços permanentes; D) os responsáveis fazem parte da família, mas o governo não é espaço de socialização no texto; E) símbolos e comportamentos são conteúdos ensinados, não instituições.
💡 Dica: Liste os agentes socializadores que você conhece.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o Estado à campanha oficial e a propaganda às mensagens divulgadas, confundindo agentes de difusão com espaços de formação.
Por que engana: Confundir agentes socializadores principais na infancia com fatores externos ou contextos sociais menos diretos.
O texto afirma diretamente que o ambiente doméstico, associado à família, e a escola eram espaços permanentes de formação das crianças. Neles, valores e comportamentos eram aprendidos e reforçados no cotidiano, caracterizando sua função de socialização.
O aluno pode ter tomado o rádio e as cartilhas como instituições formadoras, por serem citados no texto, sem perceber que são meios de divulgação e não espaços permanentes.
O aluno pode ter visto os responsáveis, que aparecem no texto, como parte de uma instituição, e incluído o governo como espaço de socialização, o que o texto não sustenta.
O aluno pode ter confundido o conteúdo ensinado (símbolos nacionais e comportamentos) com as instituições que transmitem esse conteúdo.
Raio-X da questão
agentes socializadores
fixacao
agentes socializadores · processo de socializacao
Revisar os principais agentes socializadores na infância.
Confundir agentes socializadores principais na infancia com fatores externos ou contextos sociais menos diretos.
pensamento_critico
cotidiano
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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