No Estado Novo (1937-1945), o Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP) organizou campanhas em jornais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No Estado Novo (1937-1945), o Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP) organizou campanhas em jornais, revistas, emissoras de rádio e cinejornais. Essas mensagens divulgavam a imagem de Getúlio Vargas como líder nacional e alcançavam diferentes grupos sociais, inclusive crianças e jovens. Embora a família, a escola, a Igreja e os grupos de convivência também participassem da formação de valores, a propaganda estatal buscava difundir uma visão política comum por meio da comunicação de massa. Considerando o objetivo da propaganda do Estado Novo descrito no texto, qual agente de socialização foi utilizado como principal instrumento para difundir valores políticos entre a população?
- A) A Igreja
- B) A escola
- C) Os meios de comunicação
- D) A família
- E) Os grupos de convivência
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve que o DIP atuava por meio de jornais, revistas, emissoras de rádio e cinejornais, ou seja, por meios de comunicação de massa, para divulgar a imagem de Vargas e difundir uma visão política comum.
- A pergunta pede o agente de socialização usado como principal instrumento para difundir valores políticos entre a população, considerando o objetivo da propaganda. Como o texto destaca explicitamente a comunicação de massa como o canal da propaganda estatal, a resposta é a alternativa C, os meios de comunicação.
- Por que as outras estão erradas:
- - A Igreja: o texto a cita como agente que também participava da formação de valores, mas não como instrumento central da propaganda estatal.
- - A escola: também é mencionada como participante da formação de valores, sem ser o principal instrumento da propaganda descrita.
- - A família: o texto a apresenta como um dos agentes de formação de valores, e não como o canal utilizado pelo DIP.
- - Os grupos de convivência: aparecem no texto como espaços de socialização, mas não são o instrumento principal de difusão da propaganda.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto, pois a propaganda do Estado Novo se apoiou essencialmente nos meios de comunicação de massa.
💡 Dica: Pense nos principais agentes de socialização na infância.
Alternativa por alternativa
O aluno associou a formação de valores à religião, confundindo a presença da Igreja no texto com o instrumento central da propaganda estatal.
O aluno pensou que a escola, por ser a instituição formadora por excelência, seria o principal veículo de difusão ideológica, sem notar que o texto destaca a comunicação de massa.
Por que engana: O aluno pode confundir a influência da escola com a da família, acreditando que a escola é o agente mais importante na infância.
O texto informa que o DIP utilizava jornais, revistas, rádio e cinejornais para alcançar diferentes grupos sociais e divulgar uma visão política comum. Portanto, os meios de comunicação foram o principal agente de socialização empregado nessa estratégia estatal.
O aluno acreditou que a família, por ser o primeiro círculo de socialização, seria o instrumento principal da propaganda, ignorando que o texto fala de ação do Estado por meio da mídia.
O aluno considerou que os grupos de convivência, como amigos e vizinhos, difundem valores de forma informal e mais eficaz, sem perceber que a questão pede o instrumento usado pelo DIP.
Raio-X da questão
agentes de socialização
avaliacao
agentes de socialização · influência social
Revisar os principais agentes de socialização e suas influências.
O aluno pode confundir a influência da escola com a da família, acreditando que a escola é o agente mais importante na infância.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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