Uma pesquisa nacional analisou a população de 25 a 34 anos e comparou a escolaridade média com a renda…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pesquisa nacional analisou a população de 25 a 34 anos e comparou a escolaridade média com a renda familiar per capita. Os resultados foram: no grupo dos 25% com menor renda, a escolaridade média foi de 8,1 anos; no grupo intermediário, 10,4 anos; e no grupo dos 25% com maior renda, 13,2 anos. O estudo identificou associação entre maior escolaridade e maior renda, mas ressaltou que os dados, sozinhos, não provam uma relação de causa única. Com base nesses resultados, gestores públicos discutiram medidas para reduzir a desigualdade observada. Considerando os dados da pesquisa e a necessidade de enfrentar a desigualdade evidenciada, qual alternativa interpreta corretamente a relação apresentada e indica uma medida diretamente voltada ao mecanismo educacional identificado?
- A) A escolaridade independe da renda; ampliar a permanência na educação básica reduz a desigualdade educacional.
- B) Maior escolaridade associa-se a maior renda; ampliar a permanência na educação básica reduz a desigualdade educacional.
- C) Maior escolaridade associa-se a maior renda; oferecer cursos técnicos substitui a educação básica na redução da desigualdade.
- D) Maior escolaridade associa-se a menor renda; ampliar a permanência na educação básica reduz a desigualdade educacional.
- E) Maior escolaridade associa-se a maior renda; elevar o salário mínimo reduz diretamente a desigualdade educacional.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia os dados da pesquisa. A escolaridade média sobe de 8,1 anos (25% com menor renda) para 10,4 anos (grupo intermediário) e 13,2 anos (25% com maior renda). Ou seja, quanto maior a renda, maior a escolaridade média.
- Identifique a relação apresentada. O próprio estudo afirma existir associação entre maior escolaridade e maior renda, sem provar uma relação de causa única. Portanto, a interpretação correta é de associação, não de independência nem de inversão.
- Identifique a medida pedida. A questão pede uma medida diretamente voltada ao mecanismo educacional, isto é, ao aumento da escolaridade. Ampliar a permanência na educação básica atua exatamente sobre a escolaridade, que é o fator associado à renda.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A erra ao dizer que a escolaridade independe da renda, o que contraria os dados. A alternativa C erra ao propor cursos técnicos substituindo a educação básica, o que não é indicado pelos dados. A alternativa D inverte a relação, afirmando que maior escolaridade associa-se a menor renda. A alternativa E indica o salário mínimo como medida, que não atua diretamente sobre a escolaridade.
- Conclusão. A alternativa B é a única que interpreta corretamente a associação e propõe uma medida voltada ao mecanismo educacional identificado. Gabarito oficial confirmado.
💡 Dica: Analise a tabela e relacione os dados apresentados.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a escolaridade não tem relação com a renda, ignorando que os três grupos mostram escolaridade crescente conforme a renda aumenta.
Por que engana: Confundir causa e efeito entre escolaridade e renda, ou propor soluções que não impactam diretamente a educação.
Os dados mostram uma associação positiva: os grupos de maior renda apresentam, em média, mais anos de escolaridade. Como a desigualdade aparece também no acesso e na permanência escolar, uma medida diretamente relacionada ao mecanismo observado é ampliar a permanência na educação básica, especialmente entre estudantes de menor renda. A formulação não transforma a associação em uma causalidade única ou automática.
O aluno entende que cursos técnicos podem substituir a educação básica, quando a medida de reduzir a desigualdade pela educação exige ampliar a formação básica, não trocá-la.
O aluno lê a tabela de forma invertida, achando que quem tem mais escolaridade ganha menos, quando os valores de escolaridade crescem junto com a renda.
O aluno confunde medidas de renda com medidas educacionais, supondo que aumentar o salário mínimo atua diretamente sobre a escolaridade, o que não é o mecanismo identificado pela pesquisa.
Raio-X da questão
escolaridade e renda
diagnostico
escolaridade e renda · interpretação de dados estatísticos
Revisar a relação entre educação e condições socioeconômicas.
Confundir causa e efeito entre escolaridade e renda, ou propor soluções que não impactam diretamente a educação.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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