Em um município brasileiro, uma pesquisa acompanhou famílias de diferentes bairros e constatou que as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Em um município brasileiro, uma pesquisa acompanhou famílias de diferentes bairros e constatou que as desigualdades de renda eram maiores entre jovens que enfrentavam barreiras para frequentar a escola, como falta de acessibilidade, discriminação e ausência de apoio pedagógico. Após a adoção de políticas de inclusão escolar, com adaptações físicas, materiais acessíveis e atendimento especializado, aumentou a permanência desses estudantes na escola e o acesso posterior a cursos de formação profissional. O relatório concluiu que a educação, quando oferecida de modo inclusivo, amplia oportunidades e pode reduzir desigualdades sociais ao longo do tempo. Com base no texto, qual mecanismo é apresentado como capaz de combater a desigualdade social?
- A) Manutenção das diferenças salariais entre grupos.
- B) Redução da participação política das comunidades.
- C) Concentração dos serviços sociais em poucos bairros.
- D) Restrição da circulação de informações públicas.
- E) Ampliação do acesso à educação inclusiva.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. A pesquisa mostra que jovens com barreiras para frequentar a escola (falta de acessibilidade, discriminação, ausência de apoio pedagógico) tinham maiores desigualdades de renda.
- Observe a intervenção descrita: políticas de inclusão escolar, com adaptações físicas, materiais acessíveis e atendimento especializado. Essas medidas aumentaram a permanência na escola e o acesso posterior a cursos de formação profissional.
- A conclusão do relatório afirma que a educação oferecida de modo inclusivo amplia oportunidades e pode reduzir desigualdades sociais ao longo do tempo. Logo, o mecanismo apresentado como capaz de combater a desigualdade é a ampliação do acesso à educação inclusiva, alternativa E.
- Por que as demais estão erradas:
- A) Manter diferenças salariais é o oposto do que o texto defende, pois ele trata de reduzir desigualdades.
- B) Reduzir a participação política não aparece em nenhum momento do texto e não é apresentado como solução.
- C) Concentrar serviços em poucos bairros iria na direção contrária à inclusão, que amplia o acesso de famílias de diferentes bairros.
- D) Restringir informações públicas não tem relação com a educação inclusiva descrita no texto.
- Conclusão: o gabarito E está correto e coincide com a resolução feita sem depender dele.
💡 Dica: Pense em políticas públicas que promovem igualdade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido desigualdade com diferença salarial e supôs que manter a desigualdade seria um mecanismo de combate. Ele não percebeu que o texto apresenta o objetivo oposto.
O aluno pode ter associado a inclusão social a alguma forma de participação política sem que isso esteja no texto. Ele trouxe um conceito externo ao enunciado.
O aluno pode ter lido apenas que há diferenças entre bairros e supôs que concentrar serviços seria solução. Não percebeu que o texto fala em atender famílias de diferentes bairros.
O aluno pode ter buscado uma relação entre informação e cidadania sem que o texto a mencione. Ele não identificou que o mecanismo destacado é educacional.
O texto relaciona a educação inclusiva à remoção de barreiras escolares, ao aumento da permanência dos estudantes e à ampliação do acesso à formação profissional. Esses efeitos favorecem oportunidades mais equilibradas e podem reduzir desigualdades sociais. As demais alternativas descrevem medidas que mantêm ou ampliam barreiras e desigualdades.
Raio-X da questão
desigualdade social
avaliacao
conceito de desigualdade social · mecanismos de inclusao social
Estudar os mecanismos de combate à desigualdade social.
Confundir causas da desigualdade com mecanismos para combatê-la, escolhendo alternativas que representam problemas e não soluções.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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