Em uma pesquisa realizada com participantes de um programa municipal de qualificação profissional, todos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa realizada com participantes de um programa municipal de qualificação profissional, todos tiveram acesso gratuito à internet e a uma plataforma de cursos digitais. Após dois anos, 38% dos participantes que concluíram os cursos passaram a ocupar postos de trabalho com maior remuneração e responsabilidade. Entre aqueles que não concluíram a formação, esse índice foi de 14%. O relatório associou a mudança ao desenvolvimento de competências digitais e à ampliação do acesso a vagas divulgadas pela plataforma, sem afirmar que a tecnologia fosse o único fator envolvido. Com base no texto, qual efeito da tecnologia sobre a mobilidade social foi observado entre os participantes que concluíram os cursos?
- A) Reduziu as possibilidades de ascensão dos trabalhadores.
- B) Manteve os trabalhadores nas mesmas posições profissionais.
- C) Determinou sozinha a mudança profissional dos participantes.
- D) Favoreceu a ascensão profissional de trabalhadores qualificados digitalmente.
- E) Substituiu trabalhadores por sistemas tecnológicos automatizados.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Entre os participantes que concluíram os cursos, 38% passaram a ocupar postos com maior remuneração e responsabilidade, o que indica ascensão profissional. Entre os que não concluíram, o índice foi de 14%.
- O relatório associa a mudança ao desenvolvimento de competências digitais e à ampliação do acesso a vagas divulgadas pela plataforma, ou seja, a tecnologia aparece como fator favorável à mobilidade.
- Assim, o efeito observado entre os concluintes foi favorecer a ascensão profissional de trabalhadores qualificados digitalmente, que é exatamente a alternativa D. Ela está correta e é coerente com o texto, sem exageros.
- Por que as outras estão erradas: A) contraria os dados, pois houve aumento da ascensão e não redução; B) contraria o texto, que mostra mudança de posição e não manutenção; C) o texto diz explicitamente que a tecnologia não foi o único fator, então não determinou sozinha a mudança; E) o texto não menciona substituição de trabalhadores por sistemas automatizados.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Considere exemplos práticos de tecnologia e sua relação com a mobilidade social.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado tecnologia a perda de empregos ou a barreiras, invertendo o sentido dos índices apresentados.
O aluno pode ter lido apenas a parte sobre quem não concluiu ou ignorado os 38% que mudaram de posição, concluindo que não houve mobilidade.
Por que engana: Achar que a tecnologia é a única causa da mobilidade social ou que não tem influência alguma.
O aluno entendeu que a tecnologia é a causa única e exclusiva da mudança, ignorando a ressalva do texto de que outros fatores estavam envolvidos.
O texto relaciona a conclusão dos cursos digitais ao aumento da proporção de participantes que passaram a ocupar empregos com maior remuneração e responsabilidade. Isso caracteriza mobilidade social ascendente, embora o próprio relatório não atribua esse resultado exclusivamente à tecnologia.
O aluno pode ter trazido a ideia do senso comum de que a tecnologia e a automação substituem trabalhadores, sem que isso esteja presente no texto.
Raio-X da questão
tecnologia e mobilidade social
avaliacao
conceito de mobilidade social · impactos da tecnologia na sociedade
Revisar os impactos da tecnologia na sociedade e na economia.
Achar que a tecnologia é a única causa da mobilidade social ou que não tem influência alguma.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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