A Constituição brasileira estabelece a saúde como direito de todos e dever do Estado, princípio concretizado…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A Constituição brasileira estabelece a saúde como direito de todos e dever do Estado, princípio concretizado pelo Sistema Único de Saúde (SUS). Entretanto, o acesso efetivo aos serviços não ocorre de modo uniforme. Pessoas de maior renda tendem a combinar o uso do SUS com consultas particulares e planos de saúde, enquanto pessoas de menor renda dependem mais exclusivamente da rede pública e podem enfrentar maiores dificuldades para obter atendimento especializado, realizar exames ou deslocar-se até os serviços. Assim, a existência de um direito universal não garante, por si só, igualdade nas condições concretas de atendimento. Com base no texto, qual conceito explica adequadamente a relação entre classe social e acesso à saúde no Brasil?
- A) A universalidade formal da saúde convive com desigualdades sociais no acesso efetivo aos serviços.
- B) A igualdade prevista na legislação garante condições equivalentes de atendimento para todas as classes sociais.
- C) A utilização de planos de saúde elimina as desigualdades de atendimento entre as classes sociais.
- D) A dependência da rede pública é igualmente distribuída entre todas as classes sociais.
- E) A oferta pública determina sozinha as diferenças de acesso entre as classes sociais.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele afirma que a saúde é direito de todos e dever do Estado (universalidade formal), mas que o acesso efetivo não é uniforme: pessoas de maior renda combinam SUS com serviços particulares e planos, enquanto pessoas de menor renda dependem mais da rede pública e enfrentam mais dificuldades para consultas especializadas, exames e deslocamento.
- Identifique a ideia central. O texto conclui que um direito universal não garante, por si só, igualdade nas condições concretas de atendimento. Isso significa que existe um direito igual no papel, mas desigualdade na prática, ligada à classe social.
- Resolva sem olhar o gabarito. A alternativa que expressa exatamente essa relação é a A: a universalidade formal convive com desigualdades sociais no acesso efetivo. Ela é a única que separa o plano formal (o direito) do plano real (o acesso).
- Analise as demais.
- B está errada, pois afirma o contrário do texto: a legislação prevê igualdade, mas o texto mostra que as condições de atendimento não são equivalentes.
- C está errada, pois o texto diz que os planos de saúde são uma forma de as classes mais altas combinarem serviços, não que eliminem desigualdades.
- D está errada, pois o texto afirma justamente que a dependência da rede pública é maior entre as pessoas de menor renda, ou seja, não é igualmente distribuída.
- E está errada, pois o texto não atribui à oferta pública o papel exclusivo; ele aponta a renda e a combinação de serviços privados como fatores relevantes.
- Conclusão. O gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Considere exemplos de desigualdade no acesso à saúde.
Alternativa por alternativa
O texto diferencia o princípio jurídico de universalidade, segundo o qual todos têm direito à saúde, das condições concretas para utilizar os serviços. A renda influencia a possibilidade de recorrer a consultas particulares, planos de saúde, exames e atendimentos especializados. Portanto, o direito é universal no plano formal, mas o acesso efetivo permanece desigual entre as classes sociais.
O aluno confundiu a previsão legal de igualdade com a igualdade real de atendimento, supondo que, por estar na lei, o direito se traduz em condições idênticas para todas as classes.
O aluno supôs que o acesso a planos de saúde nivela o atendimento entre classes, quando o texto mostra que esses planos ampliam as possibilidades das pessoas de maior renda, aprofundando a diferença.
O aluno leu o texto de forma superficial, achando que todas as classes dependem igualmente do SUS, sem perceber que o texto diz que a dependência exclusiva é maior entre as pessoas de menor renda.
O aluno atribuiu à oferta pública a causa única das diferenças de acesso, ignorando que o texto relaciona as desigualdades à renda e à combinação de serviços privados, e não apenas à rede pública.
Raio-X da questão
classe social e saúde
avaliacao
desigualdade social no Brasil · sistema unico de saude SUS
Revisar a relação entre desigualdade social e acesso a serviços de saúde.
Achar que o acesso à saúde é igual para todas as classes sociais, ignorando desigualdades estruturais.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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