Em uma pesquisa sobre a rotina de uma escola pública, estudantes relataram que, todos os anos, a comunidade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa sobre a rotina de uma escola pública, estudantes relataram que, todos os anos, a comunidade escolar realiza uma cerimônia de acolhimento aos novos alunos. A prática existia antes da entrada dos estudantes atuais, é conhecida pela maioria e provoca reprovação quando alguém se recusa a participar sem justificativa. No mesmo levantamento, foram registrados também uma opinião política defendida por um único estudante, um filme popular assistido por muitas pessoas, uma moda adotada por algumas semanas e um evento esportivo realizado uma única vez. A análise foi inspirada no conceito de fato social formulado por Émile Durkheim. Com base no texto, qual situação exemplifica um fato social e qual influência ele exerce sobre os indivíduos?
- A) O evento esportivo realizado uma única vez, pois a participação coletiva em um acontecimento produz uma obrigação social permanente.
- B) A cerimônia anual de acolhimento, pois é exterior aos indivíduos, generalizada no grupo e capaz de exercer coerção sobre seus comportamentos.
- C) A opinião política de um estudante, pois sua defesa individual determina as convicções de toda a comunidade escolar.
- D) O filme popular, pois a grande quantidade de espectadores transforma qualquer produto cultural em regra obrigatória.
- E) A moda adotada por algumas semanas, pois sua rápida difusão comprova a permanência de uma norma coletiva.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Segundo Durkheim, um fato social é uma maneira de agir, pensar e sentir que é exterior ao indivíduo, geral na sociedade ou no grupo e dotada de poder de coerção, ou seja, exerce pressão sobre a conduta das pessoas, mesmo que elas não percebam.
- No texto, a cerimônia anual de acolhimento preenche esses três critérios: existia antes dos estudantes atuais (exterioridade), é conhecida pela maioria (generalidade) e gera reprovação para quem se recusa a participar sem justificativa (coerção).
- A alternativa B, portanto, está correta: identifica a cerimônia como fato social e descreve corretamente a influência exercida sobre os indivíduos, que é a coerção social.
- A alternativa A está errada, pois o evento esportivo foi realizado uma única vez, não sendo geral nem permanente, e não gera obrigação social duradoura.
- A alternativa C está errada, pois a opinião de um único estudante não é generalizada nem imposta à comunidade escolar.
- A alternativa D está errada, pois a popularidade de um filme não o torna norma obrigatória; não há coerção ligada a ele.
- A alternativa E está errada, pois uma moda passageira de algumas semanas não demonstra uma norma coletiva permanente.
💡 Dica: Pense em um fato social relevante e como ele afeta a vida das pessoas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que qualquer acontecimento coletivo gera obrigação social, mesmo sendo único e passageiro. Confunde participação em um evento com a permanência e a coerção próprias de um fato social.
Por que engana: Confundir fatos sociais com eventos ou opiniões individuais que nao exercem influencia coletiva.
Para Durkheim, um fato social consiste em uma maneira de agir, pensar ou sentir que existe independentemente das vontades individuais, é compartilhada por um grupo e exerce alguma forma de pressão sobre seus membros. A cerimônia descrita atende aos três critérios: já existia antes dos estudantes atuais, é conhecida pela comunidade escolar e gera reprovação quando alguém não participa.
O aluno supõe que a vontade de um indivíduo isolado pode determinar as convicções do grupo. Não percebe que o fato social é generalizado e anterior às individualidades, não criado por uma pessoa.
O aluno associa popularidade quantitativa a obrigatoriedade, achando que muitos espectadores tornam algo uma regra. Ignora que o filme não gera coerção nem pressão sobre a conduta.
O aluno interpreta a rápida difusão de uma moda como prova de norma coletiva duradoura. Não nota que a moda é passageira, enquanto o fato social é persistente e anterior aos indivíduos.
Raio-X da questão
fato social
avaliacao
conceito de fato social · influencia social
Revisar a definição de fato social e suas implicações na sociedade.
Confundir fatos sociais com eventos ou opiniões individuais que nao exercem influencia coletiva.
pensamento_critico
cotidiano
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