Em uma escola pública, a direção passou a utilizar uma plataforma digital para organizar atividades e avaliar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, a direção passou a utilizar uma plataforma digital para organizar atividades e avaliar a participação dos estudantes. Com o tempo, os alunos começaram a seguir, mesmo sem receber instruções formais, regras de comunicação no ambiente virtual: responder às mensagens em determinado prazo, utilizar fórmulas consideradas respeitosas e evitar manifestações rejeitadas pelo grupo. Quem não seguia esses padrões recebia críticas dos colegas e tinha dificuldade para participar das atividades. Para Durkheim, maneiras de agir, pensar e sentir que existem fora das consciências individuais e exercem pressão sobre elas são fatos sociais. Considerando a situação descrita e o conceito de fato social em Durkheim, qual interpretação explica adequadamente a relação entre tecnologia e fato social?
- A) A tecnologia cria novos meios de difusão de normas coletivas, que continuam externas e coercitivas para os indivíduos.
- B) A tecnologia preserva as normas tradicionais, pois os ambientes virtuais não produzem padrões coletivos próprios.
- C) A tecnologia elimina a coerção social, porque as regras virtuais dependem somente da adesão voluntária dos estudantes.
- D) A tecnologia transforma as normas coletivas em decisões pessoais, pois cada estudante controla sua participação virtual.
- E) A tecnologia substitui as normas coletivas por escolhas individuais, reduzindo a pressão exercida pelo grupo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve normas de comunicação que os alunos seguem sem instrução formal, mas sob pressão: quem não segue recebe críticas e tem dificuldade de participar. Para Durkheim, isso caracteriza fato social, pois são maneiras de agir que existem fora das consciências individuais e exercem coerção sobre elas.
- Analisando a situação, a plataforma digital funciona como novo meio pelo qual essas normas se difundem e se consolidam no grupo. A tecnologia não cria a coerção; ela amplia o alcance e a forma como as regras coletivas circulam.
- A alternativa A expressa exatamente essa relação: a tecnologia cria novos meios de difusão de normas coletivas, e essas normas seguem externas e coercitivas aos indivíduos. Isso está de acordo com o conceito de fato social.
- Por que as outras estão erradas: a B nega que os ambientes virtuais produzam padrões coletivos, contrariando o próprio enunciado, que descreve normas surgidas no ambiente virtual. A C afirma que a coerção desapareceu, mas o texto mostra críticas e exclusão de quem não segue os padrões. A D sugere que as normas viraram decisões pessoais, quando elas são compartilhadas e impostas pelo grupo. A E diz que a pressão do grupo diminui, quando o enunciado mostra justamente o aumento dessa pressão sobre quem se desvia.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, pois reconhece a tecnologia como meio de difusão de normas que mantêm caráter social, externo e coercitivo.
💡 Dica: Analise a relação entre tecnologia e fato social segundo Durkheim.
Alternativa por alternativa
A plataforma não modifica a definição durkheimiana de fato social. Ela oferece um novo meio para produzir e difundir regras coletivas, como prazos, formas de comunicação e padrões de comportamento. Essas regras são exteriores aos indivíduos e exercem coerção, pois a sua violação provoca críticas e dificuldades de participação.
O aluno acredita que, por ser virtual, o ambiente não gera regras próprias e que a tecnologia apenas mantém costumes antigos. Ignora que o texto descreve normas novas surgidas no próprio grupo digital.
O aluno entende que, por a participação ser voluntária em aparência, não há coerção. Esquece que o texto fala em críticas e dificuldade de participação para quem não segue as regras, o que é pressão social.
O aluno confunde autonomia individual com ausência de norma coletiva, achando que cada um decide livremente sua conduta online. Não percebe que as regras são compartilhadas e impostas pelo grupo.
O aluno supõe que o ambiente digital torna as escolhas puramente individuais e enfraquece o grupo. Contraria o enunciado, em que a pressão dos colegas aparece claramente como consequência de não seguir os padrões.
Raio-X da questão
fato social e tecnologia
avaliacao
fato social · tecnologia
Revisar a obra de Durkheim sobre fato social e suas transformações.
Confundir a ideia de que a tecnologia não tem impacto na coesão social, ignorando a análise de Durkheim sobre a transformação social.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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