Em uma escola pública, a maioria dos estudantes segue horários, regras de avaliação e normas de convivência…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, a maioria dos estudantes segue horários, regras de avaliação e normas de convivência. Mesmo quando alguém discorda dessas regras, pode sofrer advertências, perder determinados direitos ou ser pressionado pelos colegas caso não as cumpra. Para Émile Durkheim, padrões desse tipo não resultam apenas das escolhas particulares de cada pessoa: eles existem antes do indivíduo, são compartilhados por um grupo e exercem pressão sobre suas condutas. Com base no texto, qual formulação caracteriza corretamente um fato social e o diferencia de uma ação meramente individual, segundo Émile Durkheim?
- A) É um acordo voluntário entre pessoas, mantido enquanto todos consideram conveniente seguir as mesmas regras.
- B) É uma prática compartilhada que surge apenas depois da adesão consciente dos indivíduos e desaparece quando deixam de concordar.
- C) É um comportamento repetido por razões biológicas, transmitido naturalmente e semelhante entre indivíduos de diferentes grupos.
- D) É uma escolha pessoal interior, formada pela reflexão do indivíduo e independente das regras compartilhadas pelo grupo.
- E) É um padrão coletivo exterior ao indivíduo, dotado de coercitividade e capaz de orientar ou limitar suas condutas.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto descreve normas escolares (horários, regras de avaliação, convivência) que existem antes do indivíduo, são compartilhadas por um grupo e pressionam as condutas, mesmo contra a vontade de alguém.
- Para Durkheim, o fato social tem três características centrais: é exterior ao indivíduo (já existe antes dele), é geral (compartilhado pelo grupo) e é coercitivo (exerce pressão, podendo gerar advertências ou sanções). Assim, ele orienta ou limita as condutas individuais.
- A alternativa E traduz exatamente essa formulação: padrão coletivo exterior ao indivíduo, com coercitividade, capaz de orientar ou limitar condutas. Por isso ela é a correta, e concordo com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque trata o fato social como acordo voluntário, mantido por conveniência, o que contradiz a exterioridade e a coercitividade. A alternativa B está errada porque faz o fato social depender da adesão consciente e desaparecer com ela, ignorando que ele existe antes do indivíduo. A alternativa C está errada porque atribui a conduta a razões biológicas, e Durkheim explica os fatos sociais pelo grupo e não pela natureza biológica. A alternativa D está errada porque descreve a escolha pessoal independente do grupo, justamente o que o texto diferencia do fato social.
💡 Dica: Defina 'fato social' e compare com ações individuais.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que as regras sociais só valem enquanto as pessoas concordam voluntariamente com elas, o que retira a exterioridade e a coerção do fato social.
Por que engana: Confundir fato social com ações individuais, acreditando que ambos têm a mesma natureza e impacto na sociedade.
O aluno acredita que a prática social nasce da adesão consciente dos indivíduos e some quando eles deixam de concordar, sem perceber que o fato social é anterior ao indivíduo.
O aluno confunde o fato social com comportamento instintivo ou biológico, transmitido naturalmente, quando Durkheim o explica pela vida coletiva e não pela natureza.
O aluno associa a conduta social à escolha pessoal interior, desconsiderando que o texto mostra normas que existem independentemente da vontade do indivíduo.
Para Durkheim, o fato social consiste em maneiras de agir, pensar e sentir que são gerais em um grupo, existem independentemente da vontade individual e exercem coerção sobre as pessoas. No texto, as regras escolares já estavam instituídas, eram compartilhadas e podiam gerar sanções, diferentemente de uma ação meramente individual, que não apresenta necessariamente essas características.
Raio-X da questão
fato social
avaliacao
fato social · teoria sociológica
Revisar a definição de 'fato social' segundo Durkheim.
Confundir fato social com ações individuais, acreditando que ambos têm a mesma natureza e impacto na sociedade.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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