Durante uma atividade de Ciências, Júlia encontrou em um site a afirmação de que determinada vacina não seria…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade de Ciências, Júlia encontrou em um site a afirmação de que determinada vacina não seria necessária. A página apresentava muitas imagens e comentários favoráveis, mas não informava claramente quem era o responsável pelo conteúdo nem indicava estudos ou instituições de pesquisa. Para verificar a informação, a professora orientou a turma a analisar a autoria, a instituição responsável, as fontes citadas e a possibilidade de confirmar o dado em páginas oficiais ou científicas. Com base no texto, qual procedimento é mais adequado para avaliar a confiabilidade da informação publicada no site?
- A) Observar o design da página e a qualidade das imagens apresentadas.
- B) Aceitar a afirmação quando houver muitos comentários favoráveis.
- C) Considerar a data de publicação como principal critério de validade.
- D) Confiar na informação quando a página registrar muitos acessos.
- E) Conferir a autoria e a instituição responsável, comparando as fontes citadas.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Júlia encontrou uma afirmação em um site sobre uma vacina, mas a página não informava quem era o responsável, não citava estudos nem instituições. A professora orientou a turma a analisar autoria, instituição, fontes citadas e possibilidade de confirmação em páginas oficiais ou científicas.
- Resolva por conta própria. A pergunta pede o procedimento mais adequado para avaliar a confiabilidade da informação. O texto indica que os critérios válidos são verificar quem assina o conteúdo, qual instituição responde por ele e se as fontes citadas podem ser conferidas.
- Compare com as alternativas. A alternativa E, conferir a autoria e a instituição responsável, comparando as fontes citadas, corresponde exatamente a esses critérios do texto.
- Verifique as demais. A alternativa A é errada porque design e qualidade de imagens não garantem veracidade. A alternativa B é errada porque comentários favoráveis não comprovam nada. A alternativa C é errada porque a data de publicação, por si só, não indica validade. A alternativa D é errada porque o número de acessos não atesta a correção da informação.
- Conclusão. O gabarito oficial E está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Considere os critérios de avaliação de informações online.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que uma página bem diagramada e com imagens de boa qualidade transmite credibilidade científica.
O aluno entende que muitas opiniões favoráveis indicam que a informação é verdadeira, confundindo popularidade com comprovação.
Por que engana: Considerar apenas aspectos superficiais como o visual do site ou popularidade, sem avaliar a autoria e a fonte da informação.
O aluno supõe que informação recente é automaticamente válida, sem considerar autoria, fontes e confirmação em órgãos oficiais.
O aluno associa a quantidade de acessos à qualidade do conteúdo, como se o que é muito visto fosse necessariamente correto.
A confiabilidade de uma informação digital deve ser analisada por meio da identificação de quem a produziu, da instituição responsável e das evidências apresentadas. A comparação com fontes oficiais ou científicas ajuda a verificar se a afirmação é sustentada por dados confiáveis.
Raio-X da questão
verificação de informações
avaliacao
verificacao de fontes confiaveis · analise critica de informacoes
Revisar os critérios de confiabilidade de fontes na internet.
Considerar apenas aspectos superficiais como o visual do site ou popularidade, sem avaliar a autoria e a fonte da informação.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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