Durante uma atividade sobre desinformação, estudantes analisaram uma mensagem compartilhada em um aplicativo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade sobre desinformação, estudantes analisaram uma mensagem compartilhada em um aplicativo. O texto afirmava que determinado alimento prevenia uma doença, mas não informava autor, data ou referência de pesquisa. Ao investigar, a turma encontrou a publicação original, verificou a instituição responsável, conferiu a data e comparou a afirmação com dados de órgãos de saúde. Essa análise mostrou que a mensagem havia retirado informações importantes do estudo e generalizado seus resultados. Com base no texto, qual prática contribui diretamente para avaliar a qualidade de uma informação antes de compartilhá-la?
- A) Compartilhar a mensagem assim que ela chegar
- B) Ler apenas o título para decidir sobre a mensagem
- C) Consultar a fonte original e comparar os dados apresentados
- D) Considerar verdadeira a mensagem mais compartilhada
- E) Aceitar a afirmação por confirmar uma opinião pessoal
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma mensagem sem autor, data ou referência, que foi checada pelos estudantes. Eles localizaram a publicação original, verificaram a instituição responsável, conferiram a data e compararam a afirmação com dados de órgãos de saúde. Essas ações são exatamente o que permite julgar a qualidade de uma informação.
- A alternativa C, consultar a fonte original e comparar os dados apresentados, descreve justamente esse procedimento de checagem. Foi ele que revelou que a mensagem havia retirado informações importantes do estudo e generalizado seus resultados.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Compartilhar assim que a mensagem chega é justamente a prática que espalha desinformação, pois elimina qualquer verificação.
- B) Ler apenas o título deixa de lado o conteúdo completo e os dados, que são onde estavam as distorções do texto.
- D) O fato de uma mensagem ser muito compartilhada não garante que ela seja verdadeira; popularidade não é critério de qualidade.
- E) Aceitar algo por confirmar uma opinião pessoal é um viés que impede a avaliação crítica da informação.
- Conclusão: a prática que contribui diretamente para avaliar a qualidade de uma informação antes de compartilhá-la é consultar a fonte original e comparar os dados, alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em práticas de verificação de fontes.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que compartilhar rapidamente é inofensivo ou que a responsabilidade pela verdade é de quem recebe a mensagem depois. Não percebe que a checagem deve ocorrer antes do compartilhamento.
Por que engana: Achar que compartilhar ou acreditar em informacoes sem verificar a fonte e suficiente para garantir qualidade.
O aluno supõe que o título resume corretamente o conteúdo e que basta ele para decidir se a informação é confiável. Ignora que as distorções estavam no corpo do texto e nos dados.
A prática correta é consultar a fonte original e comparar os dados, pois isso permite verificar autoria, data, contexto e correspondência entre a afirmação divulgada e as evidências disponíveis. No texto, esse procedimento revelou que a mensagem havia distorcido os resultados do estudo.
O aluno confunde popularidade com veracidade, achando que uma mensagem muito compartilhada já foi validada por muitas pessoas. Não reconhece que a circulação em massa não substitui a verificação da fonte.
O aluno entende que aceitar uma informação que confirma o que ele já pensa é uma forma válida de avaliação. Não percebe o viés de confirmação, que afasta a checagem crítica.
Raio-X da questão
qualidade da informação
avaliacao
avaliar fontes de informacao · pensamento critico digital
Revisar práticas de verificação de informações online.
Achar que compartilhar ou acreditar em informacoes sem verificar a fonte e suficiente para garantir qualidade.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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