Sobre estas questões de Uso de tecnologias computacionais - Qualidade da informação
Esta página reúne 116 questões de Uso de tecnologias computacionais - Qualidade da informação voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Cultura digital, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: verificação de autoria; qualidade da informação; verificação de fontes; propósito informativo de sites.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
1F · 8M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar, Aplicar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF09CO10Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é a principal razão para se verificar a autoria de uma informação encontrada na internet?
- A) Para garantir que a informação é longa e bem escrita
- B) Para saber se a informação foi publicada em um livro
- C) Para verificar se o autor é um especialista no assunto
- D) Para descobrir se o autor é famoso
- E) Para saber quantas pessoas acessaram a informação
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
verificação de autoria
💡 Dica de resolução
Pense na importância da credibilidade das fontes de informação.
✅ Resposta correta: C
Um autor com credibilidade e especialização aumenta a confiança na qualidade da informação apresentada.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A qualidade da informação não se mede apenas pela extensão ou escrita, mas pela credibilidade do autor.
❌ B) A publicação em livro não é um requisito para a validade de uma informação; autores de artigos acadêmicos também são válidos.
❌ D) A fama do autor não garante que a informação seja correta ou confiável.
❌ E) O número de acessos não indica a qualidade ou precisão da informação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a importância de fontes confiáveis na pesquisa na internet.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF15CO08Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual é a principal característica da qualidade da informação na internet?
- A) Ser acessível a todos os usuários
- B) Ser atual e relevante para o tema abordado
- C) Ser apresentada em formato visualmente agradável
- D) Ter sido publicada em um site popular
- E) Possuir múltiplas versões do mesmo conteúdo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
qualidade da informação
💡 Dica de resolução
Pense nas características que tornam a informação confiável.
✅ Resposta correta: B
A qualidade da informação é medida pela sua atualidade e relevância, que garantem que os dados sejam úteis e precisos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Acessibilidade é importante, mas não é a única característica que define a qualidade da informação.
❌ C) Embora a apresentação seja importante, a qualidade da informação refere-se mais ao conteúdo do que à forma como é apresentada.
❌ D) A popularidade do site não garante que a informação seja de qualidade. É preciso avaliar a credibilidade da fonte.
❌ E) Múltiplas versões podem gerar confusão e não necessariamente indicam qualidade; a consistência e a veracidade são mais importantes.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os critérios de avaliação da qualidade da informação na internet.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF03CO01Associar os valores 'verdadeiro' e 'falso' a sentenças lógicas que dizem respeito a situações do dia a dia, fazendo uso de termos que indicam negação.
EF09CO10Avaliar a veracidade, credibilidade e relevância da informação em seus diferentes formatos, sendo capaz de identificar o propósito pelo qual foi disseminada.
EF15CO08Reconhecer e utilizar tecnologias computacionais para pesquisar e acessar informações, expressar-se crítica e criativamente e resolver problemas.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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