Sobre estas questões de Programação - Autômatos e linguagens baseadas em eventos
Esta página reúne 124 questões de Programação - Autômatos e linguagens baseadas em eventos voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Pensamento computacional, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: estruturas de dados; autômato simples; otimização de listas; autômatos em computação.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
4F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Aplicar, Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF15CO01Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Identifique a estrutura de dados mais adequada para armazenar o registro de alunos em uma escola.
- A) Lista
- B) Matriz
- C) Grafo
- D) Registro
- E) Variável
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estruturas de dados
💡 Dica de resolução
Considere as características das estruturas de dados.
✅ Resposta correta: D
Registros permitem organizar informações de forma clara, ideal para dados de alunos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Listas são úteis para armazenar sequências, mas não são a melhor opção para dados estruturados.
❌ B) Matrizes são adequadas para dados numéricos em duas dimensões, mas não para registros complexos.
❌ C) Grafos são usados para representar relações, não para registros simples.
❌ E) Variáveis guardam valores únicos e não estruturados, não adequados para vários campos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de estruturas de dados e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EF15CO02Média🧠 Analisar⏱ medio
Analise um autômato simples que conta de 1 a 5 e descreva seu funcionamento.
- A) Para cada número, muda de estado e retorna a 1.
- B) Muda de estado sem limites definidos.
- C) Para de contar ao chegar a 5.
- D) Reinicia a contagem a cada 3.
- E) Exibe números em ordem reversa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
autômato simples
💡 Dica de resolução
Descreva os estados e transições do autômato.
✅ Resposta correta: C
Correto, o autômato para ao atingir seu limite máximo de contagem.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O autômato não deve retornar a 1, ele conta sequencialmente.
❌ B) Um autômato deve ter um limite de contagem, que neste caso é até 5.
❌ D) Esse comportamento não é adequado ao autômato que conta de 1 a 5.
❌ E) O autômato deve contar de 1 a 5, não em ordem reversa.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o funcionamento de autômatos e suas transições.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01CO06Reconhecer e explorar artefatos computacionais voltados a atender necessidades pessoais ou coletivas.
EF02CO03Identificar que máquinas diferentes executam conjuntos próprios de instruções e que podem ser usadas para definir algoritmos.
EF04CO03Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, que incluam sequências e repetições simples e aninhadas (iterações definidas e indefinidas), para resolver problemas de forma independente e em colaboração.
EF15CO01Identificar as principais formas de organizar e representar a informação de maneira estruturada (matrizes, registros, listas e grafos) ou não estruturada (números, palavras, valores verdade).
EF15CO02Construir e simular algoritmos, de forma independente ou em colaboração, que resolvam problemas simples e do cotidiano com uso de sequências, seleções condicionais e repetições de instruções.
EF15CO04Aplicar a estratégia de decomposição para resolver problemas complexos, dividindo esse problema em partes menores, resolvendo-as e combinando suas soluções.
EF15CO05Codificar a informação de diferentes formas, entendendo a importância desta codificação para o armazenamento, manipulação e transmissão em dispositivos computacionais.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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