Sobre estas questões de Análise de programas
Esta página reúne 121 questões de Análise de programas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Pensamento computacional, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: estrutura de repetição; estruturas de dados; variáveis em programação; instrução condicional.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
6F · 3M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Aplicar, Lembrar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF02CO02Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Analise o seguinte trecho de código: para i de 1 a 5 faça escreva i. O que o programa imprime?
- A) Apenas 1
- B) 1, 2, 3, 4, 5
- C) 0, 1, 2, 3, 4
- D) 5, 4, 3, 2, 1
- E) A nenhum valor
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estrutura de repetição
💡 Dica de resolução
Analise o loop e o que ele imprime.
✅ Resposta correta: B
O laço repete a ação cinco vezes, imprimindo de 1 a 5.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O programa não limita a saída a apenas 1.
❌ C) O programa começa contando do número 1.
❌ D) Os números não são impressos em ordem inversa.
❌ E) O programa imprime valores, portanto esta alternativa está errada.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como funcionam os loops em programação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EF15CO01Média🧠 Aplicar⏱ curto
Em um algoritmo, é necessário armazenar os dados de alunos em uma lista. Qual estrutura seria mais adequada?
- A) Matriz
- B) Grafo
- C) Registro
- D) Lista
- E) Variável
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estruturas de dados
💡 Dica de resolução
Considere as características das estruturas de dados.
✅ Resposta correta: D
Listas permitem armazenar e acessar dados dinamicamente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Matrizes são mais adequadas para dados tabulares.
❌ B) Grafos são usados para representar relações entre objetos.
❌ C) Registros são usados para armazenar dados de diferentes tipos.
❌ E) Variáveis são para armazenar um único valor, não múltiplos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de estruturas de dados e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF02CO02Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, construídos como sequências com repetições simples (iterações definidas) com base em instruções preestabelecidas ou criadas, analisando como a precisão da instrução impacta na execução do algoritmo.
EF04CO03Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, que incluam sequências e repetições simples e aninhadas (iterações definidas e indefinidas), para resolver problemas de forma independente e em colaboração.
EF05CO04Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, que incluam sequências, repetições e seleções condicionais para resolver problemas de forma independente e em colaboração.
EF15CO01Identificar as principais formas de organizar e representar a informação de maneira estruturada (matrizes, registros, listas e grafos) ou não estruturada (números, palavras, valores verdade).
EF15CO02Construir e simular algoritmos, de forma independente ou em colaboração, que resolvam problemas simples e do cotidiano com uso de sequências, seleções condicionais e repetições de instruções.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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