Habilidades da BNCC deste plano
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EM13CHS603
Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
Ciências Humanas e Sociais A sequência, aula a aula
A aula apresenta os conceitos básicos que o aluno vai usar ao longo da sequência: Estado, nação, poder, governo e soberania. A turma parte de exemplos do Brasil para diferenciar o que é país, governo e povo.
Objetivos
- Diferenciar Estado, nação, governo e soberania em exemplos do cotidiano e do Brasil.Compreender
- Identificar como o poder político organiza o território e a vida das pessoas.Lembrar
- Relacionar cidadania com participação política e acesso a direitos.Analisar
A turma compara processos históricos de formação nacional, usando o Brasil e um caso europeu para perceber semelhanças e diferenças. O foco é entender que nação não nasce pronta: ela é construída por guerras, leis, símbolos e projetos políticos.
Objetivos
- Comparar a formação do Estado nacional brasileiro com outro caso histórico.Analisar
- Reconhecer que símbolos e narrativas ajudam a construir identidades nacionais.Compreender
- Perceber a relação entre unificação política e exclusão social.Analisar
Nesta aula, a turma analisa quem teve direitos políticos no Brasil e quem foi excluído em diferentes momentos históricos. O aluno relaciona cidadania, voto, participação e desigualdade social, com foco em exemplos brasileiros.
Objetivos
- Analisar quem participou e quem foi excluído da cidadania no Brasil em diferentes períodos.Analisar
- Relacionar cidadania com direitos políticos e participação social.Compreender
- Identificar continuidades de exclusão na formação da nação brasileira.Analisar
A aula fecha a sequência com uma atividade de síntese em que os alunos explicam, com exemplos brasileiros, como se formam as nações e como a cidadania pode ser ampliada ou restringida. A turma compara conceitos, organiza ideias e produz uma resposta final.
Objetivos
- Sintetizar os conceitos de Estado, nação, soberania e cidadania em um texto ou esquema.Criar
- Avaliar como a formação do Brasil combinou unidade nacional e exclusão política.Avaliar
- Aplicar os conceitos estudados na análise de um caso brasileiro concreto.Aplicar
O que vem no plano completo
17etapas de metodologia, com o minuto de cada uma
4textos de leitura prontos para o aluno
15recursos listados por aula
9critérios de avaliação com peso
Questões deste tema
Do banco do GeraProva, com gabarito.
1
Média
Qual foi uma das principais razões que levaram o Brasil a participar da Guerra do Paraguai?
- A
A defesa da soberania da Argentina
- B
A aliança com o Paraguai para expandir o comércio
- C
A proteção dos interesses comerciais brasileiros na região
- D
A busca por conquistar o território paraguaio
- E
A promoção da democracia na América do Sul
2
Média
Qual dos seguintes eventos marcou o início da República no Brasil?
- A
A Proclamação da República
- B
A Revolução de 1930
- C
A Constituição de 1891
- D
A Revolta da Armada
- E
A Guerra de Canudos
3
Média
Qual é uma das principais responsabilidades sociais de um cidadão?
- A
Ignorar as leis do país
- B
Contribuir para a comunidade
- C
Evitar participação em atividades sociais
- D
Desrespeitar os direitos dos outros
- E
Focar apenas em interesses pessoais
4
Média
Qual é o principal papel de um cidadão em uma sociedade?
- A
Seguir todas as regras sem questionar
- B
Contribuir para o bem comum e respeitar os direitos dos outros
- C
Apenas se preocupar com seus próprios interesses
- D
Ignorar as decisões políticas
- E
Só participar de atividades quando é conveniente
5
Fácil
Qual das alternativas abaixo descreve corretamente o conceito de democracia?
- A
Um sistema onde as decisões são tomadas por um único líder.
- B
Um sistema onde todos os cidadãos têm o direito de participar das decisões.
- C
Um modelo de governo baseado na repressão e controle.
- D
Um governo onde apenas alguns grupos têm poder.
- E
Um sistema onde a população não tem voz nas decisões.
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