Habilidades da BNCC deste plano
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EM13CNT207
Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.
Ciências da Natureza A sequência, aula a aula
A turma levanta situações do cotidiano que afetam a saúde dos jovens e organiza o que entende por saúde para além de “não estar doente”. A aula fecha com um mapa inicial de vulnerabilidades que será retomado nas próximas aulas.
Objetivos
- Reconhecer saúde como um conjunto de fatores físicos, psicoemocionais e sociais.Compreender
- Identificar situações do cotidiano escolar que podem gerar vulnerabilidades para jovens.Analisar
- Levantar ideias iniciais de prevenção e promoção do bem-estar.Aplicar
Os alunos analisam hábitos e condições que afetam o corpo, como sono, alimentação, sedentarismo, uso excessivo de tela e sexualidade sem cuidado. A aula trabalha leitura de situações reais para identificar riscos e formas de prevenção.
Objetivos
- Identificar hábitos e condições que prejudicam a saúde física do adolescente.Lembrar
- Analisar situações reais de risco e suas causas no cotidiano brasileiro.Analisar
- Aplicar medidas simples de prevenção relacionadas à rotina, sono, alimentação e saúde sexual.Aplicar
A turma discute ansiedade, comparação social, bullying, pressão por desempenho e uso das redes sociais como fatores que mexem com o bem-estar. Os estudantes analisam como pedir ajuda e como apoiar colegas sem expor ninguém.
Objetivos
- Reconhecer sinais de sofrimento psicoemocional em situações do cotidiano juvenil.Lembrar
- Analisar o impacto da pressão social, do bullying e das redes na saúde mental.Analisar
- Avaliar formas seguras de pedir e oferecer ajuda.Avaliar
A turma analisa como violência, racismo, machismo, fome, transporte precário, trabalho precoce e falta de acesso a serviços afetam a saúde juvenil. Os alunos comparam os casos com as situações discutidas nas aulas anteriores para entender que os riscos se somam.
Objetivos
- Identificar vulnerabilidades sociais que afetam a saúde juvenil no contexto brasileiro.Lembrar
- Analisar como diferentes fatores se acumulam e ampliam riscos.Analisar
- Avaliar caminhos de apoio e proteção disponíveis na escola e na comunidade.Avaliar
Os alunos retomam tudo o que aprenderam e criam uma proposta prática de promoção da saúde e do bem-estar juvenil para a escola ou para a turma. A aula termina com apresentação curta das propostas e combinação do que pode ser levado adiante.
Objetivos
- Relacionar os conteúdos estudados às necessidades reais da turma e da escola.Compreender
- Criar uma ação simples de prevenção ou promoção da saúde juvenil.Criar
- Apresentar e justificar uma proposta com base nos riscos identificados.Avaliar
O que vem no plano completo
20etapas de metodologia, com o minuto de cada uma
5textos de leitura prontos para o aluno
15recursos listados por aula
11critérios de avaliação com peso
Questões deste tema
Do banco do GeraProva, com gabarito.
1
Média
Avalie o impacto do acesso à internet na educação de jovens em áreas rurais. Qual alternativa é adequada?
- A
Aumenta a desigualdade educacional.
- B
Melhora o acesso a conteúdos educacionais.
- C
É irrelevante para a educação.
- D
Dificulta a comunicação entre escolas.
- E
Aumenta o custo de educação.
2
Média
Identifique um benefício do acesso à internet para a educação nas escolas.
- A
Limita o aprendizado.
- B
Aumenta o isolamento social.
- C
Facilita a pesquisa.
- D
Dificulta a comunicação.
- E
Complica o uso de tecnologias.
3
Média
ENEM - 2016 Tendo em vista o papel funcional do ADH, qual é um sintoma clássico de um paciente acometido por diabetes insipidus?
- A
Alta taxa de glicose no sangue.
- B
Aumento da pressão arterial.
- C
Ganho de massa corporal.
- D
Anemia crônica.
- E
Desidratação.
4
Fácil
Identifique os principais efeitos das substâncias psicoativas no sistema nervoso central.
- A
Aumentam a capacidade de concentração.
- B
Alteram a percepção de dor.
- C
Proporcionam relaxamento sem efeitos colaterais.
- D
Melhoram o humor em todos os casos.
- E
Aumentam a atividade do sistema nervoso simpático.
5
Difícil
Analise a relação entre o uso de substâncias psicoativas e a saúde mental dos jovens.
- A
Não há relação entre uso e saúde mental.
- B
Pode aumentar a incidência de transtornos mentais.
- C
Melhora sempre a saúde mental do usuário.
- D
É benéfico para o desenvolvimento emocional.
- E
Não afeta a percepção de realidade.
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Textos de leitura prontos
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Prova e gabarito do tema
Códigos BNCC preenchidos
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