Habilidades da BNCC deste plano
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EM13CNT205
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Ciências da Natureza A sequência, aula a aula
A turma conversa sobre situações do dia a dia em que a Biologia trabalha com chance, não com certeza. Em seguida, o professor introduz a ideia de probabilidade com exemplos simples e próximos da realidade dos alunos.
Objetivos
- Reconhecer situações em Biologia em que se trabalha com chance e incerteza.Compreender
- Explicar, com exemplo do cotidiano, a diferença entre certeza e probabilidade.Compreender
- Relacionar probabilidade com interpretação de dados biológicos.Aplicar
Os alunos analisam um conjunto simples de dados biológicos e fazem previsões com base em frequências observadas. O foco é mostrar que previsão não é chute, mas conclusão apoiada em evidências.
Objetivos
- Interpretar um conjunto simples de dados biológicos.Aplicar
- Realizar previsões com base em frequências observadas.Aplicar
- Justificar a previsão feita a partir dos dados.Analisar
A turma realiza uma simulação sem laboratório, usando materiais simples, para observar que o mesmo experimento pode gerar resultados diferentes. A aula reforça que repetição e comparação são essenciais na ciência.
Objetivos
- Observar a variação de resultados em uma simulação experimental.Aplicar
- Comparar resultados de diferentes tentativas.Analisar
- Reconhecer que repetição ajuda a reduzir o erro de interpretação.Compreender
Os alunos aplicam a ideia de probabilidade em cruzamentos genéticos simples. A aula mostra que herdar uma característica tem chance, e não garantia, mesmo quando os pais têm combinações conhecidas.
Objetivos
- Resolver cruzamentos genéticos simples com base em probabilidade.Aplicar
- Interpretar o resultado como chance, e não como certeza.Analisar
- Explicar os limites de um modelo genético simples.Avaliar
A turma analisa uma notícia ou situação real sobre saúde, ambiente ou genética e discute o que dá para prever e o que continua incerto. É a aula de fechamento, com síntese da habilidade em linguagem científica e do cotidiano.
Objetivos
- Analisar uma notícia ou situação real com base em probabilidade e incerteza.Analisar
- Justificar o que pode e o que não pode ser afirmado a partir dos dados apresentados.Avaliar
- Produzir uma síntese oral ou escrita sobre o uso da probabilidade em Biologia.Criar
O que vem no plano completo
20etapas de metodologia, com o minuto de cada uma
5textos de leitura prontos para o aluno
20recursos listados por aula
11critérios de avaliação com peso
Questões deste tema
Do banco do GeraProva, com gabarito.
1
Média
Identifique a probabilidade de um descendente apresentar o fenótipo recessivo em um cruzamento entre dois heterozigotos (Aa).
- A
0%
- B
25%
- C
50%
- D
75%
- E
100%
2
Média
Analise a probabilidade de um casal heterozigoto (Aa) ter um filho homozigoto recessivo (aa).
- A
0% de chance.
- B
25% de chance.
- C
50% de chance.
- D
75% de chance.
- E
100% de chance.
3
Média
Identifique como as vacinas são desenvolvidas e testadas antes da aplicação.
- A
Fazem testes apenas em animais.
- B
São aprovadas sem testes pré-clínicos.
- C
Envolvem várias fases de testes.
- D
São desenvolvidas rapidamente sem regulamentação.
- E
Somente empresas privadas desenvolvem vacinas.
4
Média
Qual a probabilidade de obter uma planta com flores roxas (Rr) no cruzamento entre duas plantas heterozigotas (Rr)?
- A
25%
- B
50%
- C
75%
- D
100%
- E
0%
5
Difícil
Em um experimento, cruzamos uma planta heterozigota (Rr) com uma planta homozigota recessiva (rr). Qual é a proporção fenotípica dos descendentes?
- A
25% roxas e 75% brancas
- B
50% roxas e 50% brancas
- C
100% roxas
- D
75% roxas e 25% brancas
- E
0% roxas
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Textos de leitura prontos
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