Ideias para ensinar, avaliar e ganhar tempo
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Resultados para “avaliação”
Tomada de decisão e disciplina escolar: autonomia da direção tem limites
Estudos recentes mostram que decisões disciplinares da direção são moldadas por políticas, recursos, relações e valores. Entenda como essas escolhas chegam à s…
Softwares para formar conceitos matemáticos: da visualização à compreensão
Estudos recentes investigam como softwares matemáticos apoiam a compreensão de conceitos por meio de visualização, exploração e manipulação. Os resultados são…
Direção e alunos com deficiência: decisões inclusivas dependem de ouvir todos
Estudos recentes mostram que decisões sobre adaptações para estudantes com deficiência envolvem necessidades dos alunos, dos professores e das famílias. Entend…
Permanência de professores de matemática no ensino médio: apoio importa, mas não basta
A pesquisa aponta que apoio, vínculos com a comunidade e reconhecimento podem se relacionar à permanência de professores de matemática. Mas não há uma fórmula…
Estilo cognitivo, relação professor-aluno e ensino: por que um método só não basta
Estudos recentes relacionam estilos de aprendizagem, interações e métodos de ensino a diferentes formas de participação e resultados. Veja o que as pesquisas s…
Inclusão de estudantes refugiados: a parceria começa quando a escola também muda
Estudos recentes apontam que incluir estudantes refugiados não depende apenas de ajudar cada aluno a se adaptar. Parcerias e mudanças nas práticas escolares ta…
Intervenções em MTSS: professores veem valor, mas esbarram na viabilidade
Pesquisas recentes mostram que professores reconhecem o potencial dos apoios em múltiplos níveis, mas apontam barreiras para colocá-los em prática. Veja o que…
Alfabetização rural: leitura compartilhada, língua materna e apoio da comunidade
Pesquisas recentes em diferentes países mostram como língua materna, leitura compartilhada e parceria com famílias entram na alfabetização rural. Veja o que es…
Letramento emergente na pré-escola: por que o brincar pode ficar de lado
Estudos recentes apontam uma tensão: professores valorizam o brincar, mas a prática pode se voltar a atividades mais estruturadas de leitura e escrita. Veja o…
Educação ambiental na infância: brincar na natureza ensina, mas o vínculo ainda é pouco estudado
Pesquisas recentes relacionam brincadeiras na natureza e atividades práticas à aprendizagem ambiental na educação infantil. Mas a conexão afetiva com o meio am…