Ideias para ensinar, avaliar e ganhar tempo
Dicas de avaliação, BNCC, correção com IA e tudo que ajuda o professor no dia a dia.
Resultados para “avaliação”
Resiliência no fundamental: por que apoio e relações importam mais que esforço isolado
Pesquisas recentes relacionam resiliência a vínculos, bem-estar, aprendizagem e condições de trabalho. Veja o que os estudos encontraram e como transformar ess…
Ensino de STEM após a COVID-19: a experiência não substitui a preparação
Estudos sobre STEM, ensino on-line e equidade mostram tensões que a experiência docente, sozinha, não resolve. Veja o que as pesquisas permitem concluir e como…
Educação infantil: revisões destacam bem-estar, participação e aprendizagem no cotidiano
Dez revisões recentes abordam bem-estar, linguagem, participação, tecnologia, letramento, matemática e relações intergeracionais na primeira infância. Em conju…
Sala autocontida: apoio intensivo não pode significar menos aprendizagem
Estudos recentes colocam em tensão a promessa de apoio individualizado e relatos de pouca interação e oportunidades passivas em salas segregadas. Veja o que is…
Materiais didáticos e qualidade do ensino: bons recursos não bastam?
Pesquisas recentes relacionam materiais, formação docente, clareza didática e qualidade do ensino, mas mostram que a adoção de bons recursos não resolve tudo.…
Poema visual no 2º ano: como ensinar e avaliar na prática
Aprenda a explorar poemas visuais com a turma do 2º ano, relacionando palavras, imagens e sentidos. Confira uma sequência prática e questões comentadas para ap…
Atividades sobre O eu, o outro e o nós com gabarito — Bebês (0-1a6m) (EI01EO05)
Confira ideias para trabalhar a EI01EO05 com bebês e avaliar sinais do corpo no cotidiano. O post traz seis questões com gabarito comentado e orientações para…
Ensino de matemática no fundamental: da resposta certa à investigação
Pesquisas recentes mostram diferentes formas de organizar a matemática em sala, da escuta das estratégias dos alunos à exploração concreta de problemas. Veja o…
Atitudes de alunos do ensino médio em relação à matemática: interesse, confiança e pertencimento
Pesquisas recentes relacionam as atitudes em matemática a interesse, confiança, relações entre pares, acessibilidade e práticas de ensino. Veja o que os estudo…
Formação de lideranças escolares: por que o curso sozinho não basta
Estudos sobre liderança escolar apontam uma tensão: programas formativos podem ampliar perspectivas, mas a aprendizagem nem sempre chega à prática. Veja o que…