Ideias para ensinar, avaliar e ganhar tempo
Dicas de avaliação, BNCC, correção com IA e tudo que ajuda o professor no dia a dia.
Resultados para “Professores”
Aspiração por carreiras STEM: autoconceito importa, mas não explica tudo
Estudos recentes associam o autoconceito e a identidade científica às aspirações por carreiras STEM, mas mostram que oportunidades, percepções e contexto socia…
Ciências nos anos iniciais: investigação fortalece perguntas, mas imagens não bastam
Estudos recentes associam o ensino por investigação a avanços na aprendizagem, no engajamento e na formulação de perguntas. Mas narrativas e imagens, sozinhas,…
Atividade física e metacognição: movimento ajuda, mas não garante monitoramento preciso
Estudos internacionais associam práticas como ioga a melhorias em atenção plena e tarefas cognitivas. Mas uma pesquisa sobre aprendizagem em ciências não encon…
Morfologia e compreensão leitora: textos densos ajudam leitores típicos, mas não todos
Estudos com leitores iniciantes de hebraico mostram que a densidade morfológica pode afetar grupos de maneiras diferentes. Entenda o papel da estrutura das pal…
Literatura infantil na pré-escola: quando a criança também encena a história
Estudos recentes sugerem que dramatizar histórias pode apoiar a compreensão e a identificação das emoções das personagens. A escolha dos livros, as ilustrações…
Pais como educadores na pré-escola: leitura compartilhada fortalece a alfabetização inicial
Estudos recentes mostram que famílias podem apoiar a alfabetização inicial com leitura compartilhada e orientações práticas. Os resultados também apontam que o…
Programas de verão para a faculdade: mais permanência, mas resultados dependem do apoio
Pesquisas recentes associam programas de transição a maior permanência universitária e apontam o valor de apoios ajustados às necessidades dos estudantes. Os r…
Apoio em múltiplas camadas nas escolas rurais: por que a fidelidade muda os resultados
Estudos recentes em escolas rurais destacam colaboração, acompanhamento e apoio estruturado para implementar sistemas em múltiplas camadas. A fidelidade à impl…
Matemática nos anos iniciais em outros países: fluência não basta para compreender
Estudos recentes em diferentes países mostram que saber calcular não garante compreensão conceitual e que a aprendizagem pode avançar e recuar. Veja o que essa…
Publicações digitais e sites no ensino: por que o formato não basta
Estudos recentes sobre blogs, e-books, aplicativos e histórias digitais mostram resultados diferentes: o recurso precisa estar ligado a uma proposta pedagógica…