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Resultados para “Problemas”
Mudança de comportamento na pré-escola: por que medir também a manutenção
Estudos recentes relatam mudanças após intervenções variadas, da partilha à alimentação responsiva. Mas os resultados e sua manutenção dependem do programa, do…
Direitos da criança ao redor do mundo: ouvir não basta sem participação real
Estudos recentes em diferentes países mostram que o direito de participação das crianças ainda encontra barreiras nas escolas e na educação infantil. Veja o qu…
Meninas adolescentes no ensino médio: saúde, pertencimento e trajetória escolar
Estudos recentes relacionam a trajetória escolar de adolescentes a saúde, pertencimento, identidade e oportunidades de participação. Veja o que as pesquisas in…
Análise de dados da pandemia na educação: participação não garantiu aprovação
Estudos recentes mostram como dados da pandemia ajudam a observar engajamento, avaliação e desigualdades — e por que participar muito não significa necessariam…
Precisão das notas: por que uma prova confiável ainda pode deixar alunos sem classificação
A precisão das notas depende dos itens, dos critérios e do tipo de avaliação — não apenas da soma de pontos. Estudos recentes mostram que até métodos confiávei…
Questionários psicométricos de clima escolar: por que validar não basta
Questionários podem ajudar a identificar como estudantes e professores percebem o ambiente escolar, mas os estudos mostram que validade, confiabilidade e adequ…
Ética nas escolas públicas de outros países: ensinar ética digital pode tornar alunos mais críticos
Pesquisas em escolas públicas de diferentes países investigam ética, inteligência artificial, design digital e relações escolares. Um estudo na Índia relata av…
Ensino a distância no fundamental: acesso e engajamento também pesam no desempenho
Pesquisas recentes relacionam o desempenho on-line no ensino fundamental a fatores como acesso a recursos, participação, autoeficácia e presença social. Entend…
Escolas só para meninos ou meninas: a pesquisa não aponta uma resposta única
Estudos de diferentes países mostram resultados variados sobre escolas secundárias de sexo único: há achados favoráveis em alguns contextos e experiências ambi…
Ensino remoto: eficácia depende da estratégia, não só da ferramenta
Estudos recentes apontam que ferramentas digitais podem apoiar a aprendizagem, mas seus resultados variam conforme a estratégia pedagógica. Feedback, interação…