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Resultados para “História”
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Estudos recentes mostram diferentes formas de explicar frações e destacam como erros procedimentais podem esconder lacunas conceituais. Veja o que isso sugere…
Matemática nos anos iniciais em outros países: fluência não basta para compreender
Estudos recentes em diferentes países mostram que saber calcular não garante compreensão conceitual e que a aprendizagem pode avançar e recuar. Veja o que essa…
Suspensões de alunos de grupos minoritários: reformas restaurativas têm efeitos diferentes
Estudos recentes investigam disparidades nas suspensões e outras medidas disciplinares. Os resultados sobre reformas restaurativas variam conforme a implementa…
Escolas públicas de ensino médio e distritos: quem decide e quem ganha voz?
Estudos recentes mostram como decisões distritais sobre contratação, inclusão e organização escolar chegam às escolas. Veja o que muda para professores e o que…
Sub-representação em STEM: o problema pode ser ficar de fora, não aprender menos
Estudos recentes apontam que estudantes de grupos sub-representados podem se beneficiar de programas STEM, mas muitas vezes não têm acesso a eles. Veja o que i…
Precisão de provas com TRI: simulações apontam menos itens para confiabilidade equivalente
Estudos recentes usam simulações para avaliar a precisão de medidas educacionais pela Teoria de Resposta ao Item. Um deles relata confiabilidade equivalente co…
Conhecimento docente em escolas rurais: formação ajuda, mas lacunas persistem
Pesquisas recentes mostram como conhecimento, formação e atitudes docentes se relacionam com inclusão, tecnologia e ensino em escolas rurais. Veja o que esses…
Pandemia de COVID-19 nas escolas: mais fechamento, pior leitura; bem-estar variou
Estudos em diferentes contextos encontram efeitos distintos da pandemia: períodos mais longos de fechamento se relacionaram a pior desempenho em leitura, enqua…
Formação de professores para STEM: prática fortalece a confiança, mas não resolve tudo
Pesquisas recentes indicam que experiências práticas podem fortalecer a confiança de futuros professores para integrar STEM. Mas tempo, carga de trabalho e pre…
Barreiras à aprendizagem e ensino individualizado: por que saber não basta
Pesquisas recentes apontam que compreender a diferenciação não elimina as barreiras para colocá-la em prática. Veja o que dificulta adaptar o ensino e como tra…