Batuque dos Corpos Diferentes
Num momento de música e movimento, as crianças descobrem o som que o próprio corpo pode fazer ao bater, balançar e se mexer, e também o som que cada colega produz do seu jeito. A experiência mostra, de forma sensível e alegre, que cada um tem um ritmo próprio e que todos cabem na mesma música. Essa vivência cabe bem na rotina da Educação Infantil, em roda ou em grupo, e é uma forma gostosa de falar sobre diferenças e participação.
O que a criança desenvolve
Desenvolve a empatia, ao perceber que o colega também se expressa do seu jeito e que isso merece atenção e respeito.
Explora diferentes movimentos e partes do corpo, como bater, balançar e mexer-se, ampliando a coordenação e a consciência corporal.
Experimenta sons variados com o corpo e com objetos de sucata, descobrindo novas possibilidades de criação musical.
Começa a relacionar ação e som, notando como diferentes gestos produzem diferentes resultados sonoros.
O que diz a BNCC
EI02EO05 — Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
A BNCC (código EI02EO05) pede que, na faixa de 1 a 3 anos, a criança comece a perceber que as pessoas têm características físicas diferentes e aprenda a respeitar essas diferenças. Na prática, isso significa que ela vai notando que colegas têm corpos, jeitos de se mover e formas de se expressar diferentes, sem estranhar nem excluir. Esta atividade se liga ao objetivo porque coloca as diferenças corporais em evidência de forma positiva: cada corpo produz um som e um movimento próprios, e o grupo inteiro participa do mesmo ritmo. Assim, o respeito às diferenças aparece como algo que faz parte da brincadeira e da convivência, pertencente ao campo de experiências O eu, o outro e o nós.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao perceber que cada criança bate e se move de um jeito, ela aprende que as pessoas são diferentes e que essas diferenças podem se encaixar em uma mesma música.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- O eu, o outro e o nós
- Formato
- Arte
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- a turma toda, em roda, com o adulto no c
O que você vai precisar
- Garrafas PET pequenas com grãos fechadas(1 para cada 2 crianças)sucata
- Panelas de alumínio pequenas ou latas vazias sem bordas cortantes(4 a 6)sucata
- Colheres de pau ou de plástico grandes(4 a 6)sucata
- Tapete ou lençol grande(1)
Para começar
Sentar todos em roda no tapete e cantar uma música de chamada, apontando para cada criança pelo nome e pedindo que mostre uma mão.
“Cadê o Pedro? Aqui está o Pedro! Mostra sua mãozinha!”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF