Quem é Mais Alto? A História das Alturas da Turma
Nesta atividade, as crianças se comparam entre si para descobrir quem é mais alto, quem é mais baixo e quem fica no meio. Cada uma registra sua altura com tampinhas empilhadas e, juntas, a turma reúne essas informações em um desenho de barras que conta uma história da própria turma. É um momento para observar, comparar e conversar sobre diferenças de forma leve e divertida, e cabe bem em uma rotina de brincadeiras e rodas de conversa.
O que a criança desenvolve
Desenvolve o início do raciocínio com dados, ao comparar medidas e perceber relações entre maior, menor e intermediário.
Amplia o vocabulário sobre comparação e medida, como mais alto, mais baixo e do mesmo tamanho, ao falar sobre o que observa.
Favorece a convivência e o respeito às diferenças entre os colegas, ao olhar para a turma como um grupo de pessoas com alturas distintas.
Estimula a criança a participar ativamente da construção de um registro coletivo, expressando sua própria informação para o grupo.
O que diz a BNCC
EI03ET08 — Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.
A BNCC pede que as crianças pequenas comecem a expressar medidas, como altura e peso, e a construir gráficos básicos, que são desenhos simples para organizar informações. Na prática, isso significa perceber que dá para medir coisas, comparar os resultados e mostrá-los de forma visual. Essa habilidade faz parte do campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, que ajuda a criança a entender quantidades e relações desde cedo. Esta atividade liga esse objetivo ao cotidiano, porque a própria criança vira fonte de dados e percebe como um gráfico pode contar algo sobre o grupo.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Comparar alturas com tampinhas e ler o que as barras mostram é o começo do raciocínio com dados, que a criança vai usar depois em muitas situações do dia a dia.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- História
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- a turma toda, em roda, com 4 a 5 criança
O que você vai precisar
- Fita métrica de papel ou barbante com marcas de 10 em 10 cm(1 unidade)sucata
- Tampinhas grandes de garrafa PET(20 a 25 unidades)sucata
- Fita crepe(1 rolo)
- Folhas de papel pardo ou cartolina(1 folha)sucata
- Canetinha grossa(1 unidade)
Para começar
Sentados em roda, o adulto conta: 'Era uma vez uma turma que queria descobrir quem era a criança mais alta do grupo.' Mostre a fita na parede.
“Vamos descobrir juntos quem é o mais alto da nossa turma?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF