Passinhos até o Tesouro Escondido
Nesta brincadeira, a criança sai em busca de um tesouro escondido na sala e, a cada passinho, vai contando em voz alta até chegar lá. Ela percebe que alguns lugares ficam mais longe e outros mais perto, descobrindo que cada passo conta para medir o caminho. Cabe bem em momentos de movimento e exploração da rotina, e vale a pena porque transforma a ideia abstrata de distância em algo que a criança sente com o próprio corpo.
O que a criança desenvolve
A criança coordena o movimento do corpo ao dar passinhos e se deslocar com equilíbrio pelo espaço.
A criança começa a relacionar a quantidade de passos com a distância percorrida, compreendendo a ideia de medida de forma concreta.
A criança amplia o vocabulário ao usar palavras como perto, longe, mais e menos ao falar sobre o caminho do tesouro.
A criança toma pequenas decisões sobre por onde ir e acompanha o próprio percurso até encontrar o objeto escondido.
O que diz a BNCC
EI03ET08 — Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, a criança comece a expressar medidas, como peso, altura e distância, de maneira própria, antes de usar unidades oficiais. O código EI03ET08 está no campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, que trata de como organizamos e comparamos o mundo ao nosso redor. Na prática, isso significa que a criança aprende a dizer 'é longe' ou 'é pertinho' com base em algo que consegue contar e comparar. Esta atividade se conecta a esse objetivo porque usa os passos como uma forma concreta de medir a distância até o tesouro. Assim, a criança vive a noção de quantidade e de medida enquanto brinca, o que prepara o caminho para medir e comparar coisas no dia a dia.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Contar passos até um lugar ajuda a criança a entender distância e quantidade de um jeito concreto, base para medir e comparar coisas no dia a dia.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Brincadeira
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 5 crianças por rodada, revezando com
O que você vai precisar
- Objeto-tesouro (pelúcia ou caixa de papelão decorada)(1)sucata
- Fita crepe ou giz de cera para marcar o ponto de partida(1 rolo ou 1 giz)
- Cartelas de papel com números grandes de 1 a 10(10)sucata
Para começar
O adulto reúne a turma, mostra o tesouro e explica que ele está escondido na sala e que cada um vai contar os passos até achá-lo.
“Hoje tem um tesouro escondido aqui na sala. Vamos contar os passinhos até encontrar!”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF