Quem Toca, Quem Aperta: Mapa dos Aparelhos da Sala
As crianças exploram objetos reais e de papelão, descobrindo quais aparelhos pedem um botão para apertar e quais respondem ao toque na tela. Em seguida, juntas, organizam um mapa da sala com essas descobertas, conversando sobre o que cada coisa faz. É uma experiência que cabe bem na rotina, combinando brincadeira, observação e escolhas em grupo.
O que a criança desenvolve
A criança observa e compara diferentes aparelhos, percebendo semelhanças e diferenças entre eles.
Ela ganha vocabulário para nomear e descrever os objetos e as formas de usá-los.
Ao decidir em grupo onde cada aparelho vai no mapa, ela exercita a escuta e a tomada de decisão coletiva.
Ela começa a escolher a forma adequada de usar um aparelho, a partir do que observou.
O que diz a BNCC
EI03CO09 — Identificar dispositivos computacionais e as diferentes formas de interação.
A BNCC, no campo de experiências Computação, pede que a criança de 4 a 5 anos aprenda a identificar dispositivos computacionais, ou seja, aparelhos que processam informações, como celulares, tablets, controles e teclados. O código EI03CO09 também pede que ela perceba que essas máquinas se usam de formas diferentes, como apertando, deslizando ou tocando. Na prática, isso significa reconhecer esses objetos no dia a dia e notar que cada um exige um jeito próprio de interação. Esta atividade liga-se a esse objetivo ao convidar a criança a observar e comparar os aparelhos ao seu redor, sem exigir conhecimentos técnicos.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança percebe que cada aparelho funciona de um jeito, ela começa a entender como falar com uma máquina e a escolher a forma certa de usá-la.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Computação
- Formato
- Arte
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- a turma toda, em grupos de 4 a 5 criança
O que você vai precisar
- Aparelhos de brinquedo ou desligados (controle, telefone, rádio, calculadora)(6 a 8)sucata
- Celular ou tablet desligado(1)
- Papel kraft(1 folha grande)sucata
- Fita crepe(1 rolo)
- Giz de cera grosso(1 caixa)
Para começar
Sentados no chão, mostre cada aparelho e deixe as crianças tocarem nele com a mão. Pergunte o que acontece quando se aperta ou se passa o dedo.
“Olha esse aqui! Quando você aperta, o que acontece? E quando você passa o dedinho?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 4 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF