A Sacola das Maçãs Que Chegam
Imagine uma sacola cheia de maçãs chegando aos poucos, uma de cada vez, e a alegria de ver a cestinha ficar mais cheia a cada uma que entra. Nessa experiência, a criança acompanha de perto o crescimento das quantidades e se diverte contando em voz alta o que já tem. A atividade cabe bem no momento de brincadeira livre ou de roda, sem exigir nada além de curiosidade e atenção. É uma forma gostosa de a criança começar a perceber que juntar coisas faz o total aumentar.
O que a criança desenvolve
A criança começa a perceber que, ao juntar objetos, a quantidade aumenta, uma primeira noção de adição vivida de forma concreta.
Ela treina a contagem oral e ganha vocabulário para falar de quantidades, como mais, menos e todas.
A criança aprende a decidir o momento de receber e guardar cada maçã, exercitando a tomada de decisão por conta própria.
Pegar, segurar e transferir as maçãs de um lugar para outro desenvolve a coordenação das mãos e a precisão dos movimentos.
O que diz a BNCC
EI02ET07 — Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças comecem a contar oralmente objetos, pessoas e livros em diferentes situações do dia a dia, código EI02ET07, dentro do campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Na prática, isso significa que a criança vai aos poucos reconhecer que existem quantidades e que elas podem ser ditas em voz alta. Ao acompanhar a chegada das maçãs e falar o número de cada uma, ela exercita exatamente essa contagem oral. A atividade também ajuda a criança a perceber que, ao juntar objetos, a quantidade cresce, o que é uma primeira noção de adição, ainda vivida de forma concreta e brincante.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança junta objetos e conta em voz alta, ela começa a entender que quantidades aumentam, uma base importante para a matemática que virá.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- História
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 2 a 3, em rodízio com o grupo sentado ao
O que você vai precisar
- Maçãs de feltro ou plástico grandes(12)
- Sacola de pano(1)sucata
- Cestinhas pequenas(3)sucata
Para começar
O adulto mostra a sacola cheia de maçãs e chama a atenção do grupo para o som e o peso das frutas.
“Olha o que tem na sacola! Maçã vermelha!”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 4 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF