Quem Chega Primeiro, Quem Espera
Duas crianças querem usar o mesmo brinquedo de sucata ao mesmo tempo, e aí surge a pergunta: quem vai primeiro? Nessa experiência, o grupo aprende a decidir junto, a respeitar a espera e a dividir o espaço com o colega. Cabe muito bem nos momentos de brincadeira livre da rotina e vale a pena porque a convivência com os outros começa exatamente nessas pequenas disputas do dia a dia.
O que a criança desenvolve
A criança começa a lidar com a espera e a frustração de não ter o brinquedo no mesmo instante que quer.
A criança participa da decisão sobre a vez, ganhando confiança para opinar e escolher junto com os colegas.
A criança ouve e usa expressões de combinado, como 'a sua vez', ampliando o vocabulário de convivência.
A criança percebe a passagem do tempo com apoio visual e compreende a ideia de revezamento.
O que diz a BNCC
EI02EO03 — Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, a criança aprenda a compartilhar objetos e espaços com outras crianças e com adultos. Para bebês e crianças bem pequenas, isso significa começar a perceber que o outro também quer brincar, e que é possível esperar, revezar e chegar a acordos. Esse aprendizado faz parte do campo de experiências 'O eu, o outro e o nós', que trata da construção de identidade e da convivência em grupo. Esta atividade se liga a esse objetivo ao colocar a criança diante de uma situação real de partilha, em que ela experimenta o revezamento de forma gradual e acolhida.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Aprender a esperar a vez e a dividir espaço é um passo importante para a criança conviver com outras pessoas, e isso se treina na rotina do dia a dia.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- O eu, o outro e o nós
- Formato
- Exploração
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 6, em grupos pequenos de 2 a 3 com u
O que você vai precisar
- Carrinhos de papelão grandes (caixas de sapato ou de papel-toalha)(4)sucata
- Ampulheta de 1 minuto(1)
- Tapete ou manta no chão(1)
Para começar
Sentar as crianças em roda no tapete e mostrar os carrinhos, deixando um à vista e os outros fora de alcance.
“Olha que carrinho bonito! Quem quer andar nele?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF