Brinquedo Vai e Volta
Em uma roda curta, as crianças pegam dois brinquedos iguais ou parecidos e vivem o momento de entregar um ao colega, sempre com o apoio de um adulto por perto. É uma experiência simples que cabe na rotina de brincadeiras da turma e mostra, de forma leve, como esperar a vez e dividir podem ser divertidos. Ao longo da atividade, aparecem sentimentos como alegria, vontade e frustração, e a proposta ajuda a dar nome a eles.
O que a criança desenvolve
Ajuda a criança a começar a reconhecer o que sente quando precisa dividir ou esperar a sua vez.
Estimula a criança a tentar, aos poucos, participar da troca com menos dependência do adulto.
Oferece oportunidades de se comunicar com o colega por gestos, olhares e pequenas palavras durante a troca.
Exercita a coordenação ao pegar, segurar e entregar objetos com as mãos.
O que diz a BNCC
EI02EO03 — Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
A BNCC, no campo de experiências O eu, o outro e o nós, pede que as crianças pequenas aprendam a compartilhar objetos e espaços com outras crianças da mesma idade e também com adultos (código EI02EO03). Na prática, isso significa começar a perceber que os brinquedos podem ser usados por mais de uma pessoa e que o colega também quer brincar. Essa aprendizagem acontece aos poucos, com apoio, observação e muita repetição em situações do dia a dia. Esta atividade se conecta ao objetivo ao criar uma situação concreta de troca de brinquedos, em que a criança vivencia a entrega e o recebimento de um objeto junto com outra criança.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao dividir um brinquedo com apoio, a criança aprende a perceber seus sentimentos e a conviver com outras pessoas sem precisar resolver tudo chorando ou puxando.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- O eu, o outro e o nós
- Formato
- Roda
- Duração
- 10 minutos
- Crianças por vez
- A turma toda, com 2 a 3 crianças manipul
O que você vai precisar
- Dois brinquedos grandes, resistentes e semelhantes (por exemplo, dois carrinhos grandes, duas bonecas grandes ou dois bichos de borracha grandes)(2)
- Cesto ou caixa baixa para guardar os brinquedos(1)sucata
Para começar
O adulto organiza as crianças sentadas no chão, em semicírculo, perto o suficiente para ver os brinquedos, mas sem exigir que permaneçam imóveis. Coloca os dois brinquedos dentro do cesto e deixa os demais brinquedos do ambiente fora do alcance durante a proposta.
“Olha o cesto! Tem brinquedo para brincar junto.”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 4 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF