Livro que Anda Comigo
Num cantinho cheio de livros de pano e cartonados, a criança descobre que cada página guarda uma surpresa. Ao lado de um adulto que lê com ela, vai virando as páginas devagar e percebendo que as histórias têm um jeito próprio de ser acompanhadas. É uma experiência de encantamento com os livros que cabe bem na rotina do dia e faz muito sentido para quem está começando a conhecer o mundo da leitura.
O que a criança desenvolve
A criança amplia seu interesse por histórias e começa a perceber que os livros têm texto e ilustrações com papéis diferentes.
Ela observa a organização das páginas e começa a notar que a leitura segue uma direção, o que é um primeiro passo para entender a escrita.
Ao manusear os livros por conta própria, a criança ganha confiança para escolher e explorar materiais de leitura.
Compartilhar o livro com um adulto fortalece o vínculo afetivo e a sensação de segurança durante a leitura.
O que diz a BNCC
EI02EF03 — Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
A BNCC, no código EI02EF03, pede que as crianças bem pequenas demonstrem interesse e atenção quando ouvem histórias e outros textos, conseguindo perceber a diferença entre escrita e ilustração. Também espera que, com a orientação de um adulto, elas comecem a notar a direção da leitura, que segue de cima para baixo e da esquerda para a direita. Na prática, isso significa criar intimidade com o livro e entender, aos poucos, que as palavras organizadas numa ordem contam uma história. Esta atividade se conecta a esse objetivo ao colocar a criança em contato direto com livros e com a presença de um leitor, dentro do campo de experiências Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança aprende que o livro tem um jeito certo de ser lido, começa a entender que a escrita guarda histórias, e isso prepara o caminho para a leitura mais adiante.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Formato
- Exploração
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 3 a 4 por vez, em rodízio
O que você vai precisar
- Livros de pano ou cartonados com figuras grandes(3 a 4)
- Caixa de papelão(1)sucata
- Tapete ou manta macia(1)
- Fita adesiva colorida(1 rolo)
Para começar
As crianças sentam no tapete e veem a caixa de livros no centro. O adulto mostra um livro fechado e deixa a criança tocar a capa.
“Olha, um livro! Vamos abrir juntos?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF