Oficina dos Manuais Perdidos
Nesta atividade, a sala vira uma oficina de faz de conta onde alguns brinquedos "pararam de funcionar" e precisam de um texto certo para guiar o conserto. As crianças observam capas e ilustrações, lembram do que já conhecem e escolhem quais textos podem ajudar. É uma experiência que mistura imaginação, escuta e conversa, e cabe muito bem em momentos de brincadeira livre ou de roda de leitura na rotina da Educação Infantil.
O que a criança desenvolve
Ao escolher textos pelas pistas visuais e pelo que já conhece, a criança começa a relacionar cada tipo de texto à sua finalidade no dia a dia.
Ao narrar o que acontece na oficina, a criança amplia seu vocabulário e organiza suas ideias em frases para contar uma sequência de acontecimentos.
Ao argumentar sobre qual texto serve para cada brinquedo e ouvir os colegas, a criança exercita o pensamento crítico e o respeito a opiniões diferentes.
Ao imaginar os brinquedos com defeito e inventar maneiras de consertá-los, a criança solta sua imaginação e desenvolve ideias próprias.
O que diz a BNCC
EI03EF08 — Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.).
O código EI03EF08 faz parte do campo de experiências "Escuta, fala, pensamento e imaginação" e pede que a criança pequena selecione livros e textos de gêneros que já conhece, seja para ouvir um adulto ler, seja para explorar sozinha. Na prática, isso significa perceber que cada tipo de texto tem uma função: uma receita ensina a cozinhar, um manual orienta um uso, uma regra organiza um jogo. Para isso, a criança usa a memória, as ilustrações e pistas visuais, sem precisar ler palavra por palavra. Esta oficina conecta esse objetivo ao universo do faz de conta, tornando a escolha do texto adequado uma parte divertida da brincadeira.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao brincar de escolher manuais, receitas e regras, a criança aprende a perceber que diferentes textos servem para diferentes situações do dia a dia.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Formato
- Brincadeira
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 5 por vez, enquanto o restante acomp
O que você vai precisar
- Caixa de papelão grande para ser a “oficina”(1)sucata
- Livros e textos variados com imagens: livro de história, receita, regras de jogo, manual ou folheto de montagem(6 a 10 itens)
- Cartões grandes com desenhos de missões: montar, cozinhar, brincar seguindo regras e ouvir história(4)sucata
- Brinquedos grandes ou objetos da sala para representar os itens da oficina, como boneca, carrinho ou blocos(3 a 4)
- Fita crepe ou barbante grosso para marcar o espaço(1 rolo ou 1 pedaço)
Para começar
Antes da roda, o adulto coloca a caixa-oficina em um canto da sala e organiza os textos misturados, com as capas e ilustrações visíveis. Deixe perto os brinquedos que precisarão de “ajuda”: por exemplo, uma boneca que vai preparar comida, um carrinho para montar e um jogo para começar. Separe os cartões de missão.
“Hoje abriu uma oficina na nossa sala. Tem coisas esperando ajuda!”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 6 passos com falas sugeridas
- 5 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF