Chuva nos Materiais
Em pequenos grupos, as crianças descobrem quais materiais deixam a água passar e quais ajudam a proteger um brinquedo de papel da “chuva”. Elas tocam, apertam, observam e registram o que viram com desenhos do seu jeito. É uma experiência que estimula a curiosidade e mostra que cada material tem características próprias. Cabe bem em momentos de investigação da rotina e vale a pena porque transforma uma dúvida em descoberta.
O que a criança desenvolve
Observa e compara propriedades dos materiais, como absorção e impermeabilidade, para perceber semelhanças e diferenças.
Exercita o pensamento crítico ao testar hipóteses, rever ideias e discutir resultados com os colegas do grupo.
Desenvolve a coordenação fina ao manusear, apertar e manipular diferentes materiais durante a investigação.
Registra suas descobertas com desenhos próprios, expressando o que observou de forma pessoal.
O que diz a BNCC
EI03ET01 — Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
A BNCC, no campo de experiência Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, pede que a criança (código EI03ET01) estabeleça relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. Na prática, isso significa perceber que objetos diferentes têm características diferentes, como ser liso, áspero, macio ou impermeável, e comparar esses aspectos entre si. Esta atividade se liga a esse objetivo porque convida a criança a observar, comparar e concluir sobre os materiais, usando os próprios sentidos e registros para organizar o que descobriu.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao testar e mudar de ideia, a criança aprende a observar melhor os objetos e a pensar em soluções para situações reais.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Exploração
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 5 por bandeja, com a turma em rodízi
O que você vai precisar
- Bacias ou bandejas rasas com pouca água(2 a 3)
- Copos plásticos grandes ou potes para despejar água(4 a 5)sucata
- Retalhos grandes de tecido(4 tipos ou mais)sucata
- Pedaços grandes de plástico limpo(3 a 4)sucata
- Papelão e papel sulfite ou jornal(2 pedaços grandes de cada)sucata
- Pedaços grandes de esponja(2 a 3)
- Bonequinho ou desenho simples em papel mais grosso(1 por grupo)sucata
- Folhas e giz de cera grosso(1 folha e 2 ou 3 gizes por criança)
- Panos para secar o chão e as mãos(2 a 3)sucata
Para começar
Antes de chamar as crianças, o adulto organiza uma bandeja por grupo: pouca água, um copo grande, materiais secos separados e um bonequinho de papel. Deixa os panos de secagem ao alcance do adulto. Reúne a turma perto das bandejas e mostra que a água será colocada devagar.
“Hoje o bonequinho vai pegar chuva. Vamos descobrir o que pode cobrir ele?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 5 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF