Cadê as Bolas da Caixa?
Em duplas ou trios, as crianças vivem a alegria de esconder e encontrar bolas grandes, dentro e fora de duas caixas. A brincadeira convida a observar onde estão as bolas, juntar os grupos e perceber que as partes formam um total. Cabe bem em momentos de exploração livre e investigação na rotina, e desperta a curiosidade sobre quantidades de um jeito leve e divertido.
O que a criança desenvolve
A criança começa a perceber que duas pequenas quantidades juntas formam uma quantidade maior.
Ao procurar, pegar e guardar bolas, ela exercita a coordenação dos movimentos das mãos e do corpo.
Brincar em dupla ou trio favorece a cooperação e a espera pela vez de cada colega.
Ao decidir onde esconder e como procurar, a criança ganha confiança para fazer escolhas durante a brincadeira.
O que diz a BNCC
EI02ET08 — Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.).
A BNCC, no campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, pede que as crianças comecem a registrar e comparar quantidades do seu dia a dia, como o número de colegas presentes e de objetos da mesma natureza. Na prática, isso significa perceber que se pode contar, comparar e juntar coisas. Nesta atividade, as crianças procuram bolas e observam quantas há em cada caixa e quantas ainda estão escondidas. Assim, o código EI02ET08 se conecta ao gesto de reunir partes para descobrir um total, base inicial da ideia de adição.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao procurar, juntar e contar objetos, a criança percebe aos poucos que duas pequenas quantidades podem formar uma quantidade maior.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Brincadeira
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 2 a 3 crianças, enquanto as demais explo
O que você vai precisar
- Bolas grandes, inteiras e laváveis(4 a 6)
- Caixas de papelão médias, abertas e sem pontas(2)sucata
- Tapete, TNT ou pano para marcar o lugar de reunir as bolas(1)
- Cartões grandes de papelão com numerais feitos à mão(De 1 a 6)sucata
- Quadro, prancheta ou folha de registro da professora(1)
Para começar
Antes de chamar a primeira dupla ou trio, coloque as duas caixas no chão, uma perto do tapete e outra um pouco mais longe, mas sempre visível e acessível. Deixe algumas bolas dentro de uma caixa e outras ao lado, parcialmente cobertas pelo pano. No quadro ou caderno, a professora registra com numerais quantas meninas e quantos meninos estão presentes e quantas crianças estão ausentes naquele dia. Mostre esse registro rapidamente, sem transformar o momento em chamada longa.
““Hoje temos 8 crianças aqui e 2 que não vieram. Oito aqui mais duas que faltaram: nossa turma tem 10 crianças.””
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 5 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF