Cadê o Dia de Amanhã?
Em pequenos grupos, as crianças saem à procura de um cartão grande escondido pelo espaço, em lugares perto e longe, dentro e fora de caixas e almofadas. Ao encontrá-lo, a turma acompanha uma conversa sobre a sequência dos dias da semana e descobre qual vem depois do dia marcado. É uma experiência de movimento, curiosidade e descoberta que cabe bem em momentos de transição da rotina e mostra, de forma leve, como o tempo se organiza.
O que a criança desenvolve
A criança se desloca, se abaixa e explora diferentes espaços ao procurar o cartão, ampliando sua coordenação e consciência corporal.
Ela ouve e participa da conversa sobre os dias da semana, ampliando o vocabulário relacionado ao tempo.
A criança começa a perceber que os dias seguem uma ordem e que amanhã vem depois de hoje.
Ela toma pequenas decisões sobre onde procurar e participa ativamente do grupo, aos poucos ganhando confiança em si.
O que diz a BNCC
EI02ET06 — Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças comecem a utilizar conceitos básicos de tempo, como agora, antes, depois, ontem, hoje e amanhã. Na prática, isso significa que a criança pequena vai aos poucos entendendo que os acontecimentos têm uma ordem e que cada dia vem depois do outro. Esse aprendizado faz parte do campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, que valoriza a exploração do mundo por meio do corpo e da brincadeira. A atividade se conecta a esse objetivo ao trazer a sequência dos dias de forma concreta e lúdica, em um contexto de procura e descoberta.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Brincando de procurar e organizar os dias, a criança começa a perceber que o tempo tem uma ordem e que amanhã chega depois de hoje.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Brincadeira
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 2 a 3 crianças, enquanto as demais ficam
O que você vai precisar
- 7 cartões grandes de papelão, cada um com um desenho simples diferente para representar um dia da semana(1 conjunto)sucata
- 1 caixa de papelão aberta(1)sucata
- 2 almofadas ou panos grandes(2)
- Fita crepe para prender os cartões no chão ou na parede baixa(1 rolo)
Para começar
Antes de chamar as crianças, o adulto faz sete cartões grandes e desenha em cada um um símbolo simples e diferente, como sol, bola, flor, casa, peixe, lua e estrela. Coloca os cartões em fila baixa no chão, sempre na mesma ordem, e decide qual cartão representa cada dia: segunda, terça, quarta, quinta, sexta, sábado e domingo. Esconde o cartão do dia seguinte em local visível e seguro: dentro da caixa, atrás da almofada, perto da porta ou fora do cesto.
““Aqui mora a nossa semana. Vamos procurar o dia que vem depois.””
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 5 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF