Capa Que Conta Antes: Escolhendo o Livro Pela Figura
Antes de a história começar, as crianças são convidadas a olhar a capa dos livros e a escolher aquele que mais lhes chama a atenção. Elas apontam o que reconhecem, fazem palpites sobre o que vai acontecer e, quando chega a leitura em voz alta, logo percebem um refrão que vem se repetindo e passam a acompanhá-lo com alegria. É um momento de roda que cabe bem na rotina e que desperta o gosto pelos livros desde cedo.
O que a criança desenvolve
A criança amplia o vocabulário e a participação oral ao repetir o refrão e comentar o que reconhece nas figuras.
Ela começa a relacionar imagens e palavras, percebendo que as ilustrações contam parte da história.
Escolher um livro pela capa dá à criança a experiência de decidir e expressar suas preferências.
Participar da leitura em grupo fortalece o sentimento de pertencimento e a atenção compartilhada com os colegas.
O que diz a BNCC
EI02EF03 — Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
O código EI02EF03 faz parte do campo de experiências Escuta, fala, pensamento e imaginação, e pede que as crianças bem pequenas demonstrem interesse e atenção ao ouvir histórias e outros textos. Isso significa perceber que a escrita e as ilustrações são coisas diferentes e começar a seguir a direção da leitura, de cima para baixo e da esquerda para a direita, sempre com a orientação de um adulto leitor. Na prática, a criança aprende que um livro tem começo, meio e fim, e que as figuras ajudam a entender o que está escrito. Esta atividade se conecta a esse objetivo porque coloca a capa e a escuta no centro, incentivando a criança a observar, prever e acompanhar a história com o corpo e com a voz.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao escolher um livro pela capa e repetir o que ouve, a criança começa a entender que as figuras contam histórias e que a leitura tem uma ordem, o que prepara o caminho para a escrita.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Formato
- História
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- a turma toda, em roda de 6 a 8 crianças
O que você vai precisar
- Livros de capa dura com refrão repetido(3)
- Caixa de papelão baixa(1)sucata
- Tapete ou manta(1)
Para começar
Sente-se no tapete com as crianças em volta e mostre a caixa dos livros, deixando cada criança tocar a caixa.
“Olha o que tem na caixa! Vamos ver qual livro a gente escolhe hoje?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 4 itens do que observar e registrar
- 4 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF