Caixinha de Sons Iguais
Nesta atividade, as crianças ouvem palavras que começam com o mesmo som, como bola e boca, e vão descobrindo quais objetos da sala combinam entre si. É uma brincadeira de nomear e encontrar pares que desperta a curiosidade pelos sons das palavras. Cabe bem em momentos de roda ou de transição na rotina, quando a turma está mais tranquila e disposta a escutar e participar.
O que a criança desenvolve
A criança amplia sua atenção aos sons iniciais das palavras e começa a percebê-los como elementos que se repetem na fala.
Ela exercita a comparação e a associação entre objetos e palavras, identificando semelhanças sonoras para formar pares.
A criança brinca com os sons da língua, experimentando jogos de nomear e relacionar que estimulam a imaginação.
Ela participa de um momento coletivo de escuta e troca, aprendendo a esperar sua vez e a respeitar as descobertas dos colegas.
O que diz a BNCC
EI02EF02 — Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças identifiquem e criem diferentes sons e reconheçam rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos (código EI02EF02, dentro do campo de experiências Escuta, fala, pensamento e imaginação). Na prática, isso significa perceber que palavras diferentes podem compartilhar um mesmo som no início, como uma pista sonora que se repete. Essa escuta atenta é o primeiro passo para entender que a fala é feita de pedaços menores que podem ser percebidos e comparados. Esta atividade se conecta a esse objetivo ao convidar a criança a notar essas semelhanças sonoras de forma lúdica e concreta. Assim, ela vive, de maneira brincante, uma experiência que ajuda a ampliar sua percepção sobre a linguagem oral.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança percebe que palavras diferentes começam com o mesmo som, ela aprende a prestar atenção nos sons da fala, base para aprender a ler e escrever mais tarde.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Formato
- Brincadeira
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 6, em grupos pequenos ao redor do ad
O que você vai precisar
- Caixa de papelão grande(1)sucata
- Objetos da sala com sons iniciais parecidos(6 a 8)
Para começar
O adulto canta um refrão curto e tira o primeiro objeto da caixa, mostrando-o às crianças.
“Olha o que a caixa trouxe! É a bola. Bola, bola, bo-bo-bola!”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF