Batida Forte, Batida Fraca no Tambor da Alegria
As crianças vivem um momento de descoberta sonora, batendo em um tambor feito de sucata e percebendo como cada toque soa diferente. A experiência cabe muito bem na rotina da educação infantil, nos momentos de movimento e música, e vale a pena porque transforma o corpo em instrumento, aproximando o pequeno da alegria de fazer música com as próprias mãos.
O que a criança desenvolve
A criança percebe o próprio movimento das mãos e dos braços e vai ganhando mais controle para produzir sons diferentes.
Ela começa a notar diferenças de intensidade entre os sons, ampliando sua atenção auditiva e sua percepção de ritmo.
Ao inventar o seu próprio jeito de bater, a criança experimenta novas possibilidades sonoras e expressa suas ideias.
A escuta atenta de sons e ritmos favorece a ampliação do repertório sonoro e a compreensão de elementos básicos da linguagem musical.
O que diz a BNCC
EI02TS01 — Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
A BNCC, no campo de experiências Traços, sons, cores e formas, pede que a criança crie sons com materiais, objetos e instrumentos musicais para acompanhar diferentes ritmos de música (código EI02TS01). Na prática, isso significa que, nesta idade, a criança começa a participar de canções e batidas explorando sons do seu dia a dia e de instrumentos simples. Ao interagir com ritmos, ela aprende que os sons podem ser organizados no tempo e começa a acompanhar uma pulsação. Esta atividade se liga a esse objetivo porque coloca a criança em contato direto com a produção de sons e com a percepção de ritmo, de forma lúdica e respeitosa com o seu tempo de descoberta.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao bater forte e fraco, a criança percebe diferenças de intensidade e começa a controlar o próprio corpo para produzir sons, uma base importante para o ritmo e a linguagem musical.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Traços, sons, cores e formas
- Formato
- Música
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 2 a 3 crianças por vez, enquanto as dema
O que você vai precisar
- Pote de plástico grande ou lata de tinta vazia(1)sucata
- Baquetas macias (rolhas, colheres de pau ou rolinhos de papelão grosso)(2)sucata
- Tapete ou manta no chão(1)
- Garrafas pet vazias para acompanhamento(4 a 6)sucata
Para começar
O educador bate as mãos no próprio joelho em ritmo forte e fraco, sem tambor, e convida as crianças a olhar e imitar com as palmas.
“Olha como minhas mãos batem: forte, fraco, forte. Vamos bater junto?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF