Som e risco do tambor
Nesta atividade, as crianças escolhem instrumentos musicais simples e exploram o que cada um produz: batem, sacodem e acompanham batidas curtas, depois seguem para o papel grande e riscam livremente ao som da música. É uma experiência de descoberta sonora e de movimento, que cabe bem em momentos de roda ou de brincadeira com música. O foco está em escutar, sentir o ritmo e deixar os traços surgirem sem a necessidade de explicar o que foi feito.
O que a criança desenvolve
Ela exercita a coordenação dos movimentos das mãos e do braço ao sacudir, bater e riscar no ritmo que escuta.
Ela começa a perceber ritmos e a relacionar o que ouve com o que faz com o corpo e com os objetos.
Ela pode escolher o instrumento e decidir como quer explorá-lo, mostrando suas preferências.
Ela experimenta sons e traços de muitos jeitos, expressando suas ideias sem a necessidade de um resultado certo.
O que diz a BNCC
EI02TS01 — Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças criem sons com materiais, objetos e instrumentos musicais para acompanhar diversos ritmos de música (código EI02TS01, do campo de experiências Traços, sons, cores e formas). Na prática, isso significa que a criança vai além de ouvir: ela produz sons com o próprio corpo e com objetos, tentando acompanhar o que escuta. Essa é uma forma de começar a perceber o ritmo, a intensidade e a duração dos sons. A atividade se liga a esse objetivo porque coloca a criança diante de instrumentos e de batidas que ela pode imitar e ajustar. Ao mesmo tempo, o momento de riscar ao som amplia essa mesma escuta para outra linguagem, a do traço e do gesto.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao escolher, sacudir, bater e riscar ao som, a criança aprende a perceber ritmos, controlar movimentos e mostrar suas ideias de muitos jeitos.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Traços, sons, cores e formas
- Formato
- Arte
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- Turma toda, em pequenos grupos de 4 a 6
O que você vai precisar
- Tambor infantil grande ou lata grande vazia, limpa, sem rebarbas e com tampa bem presa(1 ou 2)
- Chocalho infantil grande e lacrado(2 ou 3)
- Pandeiro grande sem peças soltas(1)
- Papel kraft, papel pardo ou folhas grandes unidas com fita no chão ou na mesa(1 faixa grande para cada grupo)
- Giz de cera grosso(1 ou 2 por criança do grupo)
Para começar
Antes de chamar as crianças, prenda o papel grande no chão ou em uma mesa baixa. Coloque os instrumentos em uma cesta ao alcance do adulto, não soltos pela sala. Sente-se perto do papel com um tambor ou panela-tambor.
“Aqui tem tambor, chocalho e pandeiro. Vamos fazer som e risco.”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 6 passos com falas sugeridas
- 5 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF