Pé na Mesa, Som na Roda
Na atividade Pé na Mesa, Som na Roda, as crianças descobrem que cada parte do corpo produz um som diferente quando batemos nela. Acompanhando uma cantiga no ritmo do adulto, elas vivem a alegria de fazer música com o próprio corpo. Cabe bem em momentos de transição da rotina, como antes do lanche ou na roda de conversa.
O que a criança desenvolve
A criança percebe que diferentes partes do corpo produzem sons distintos, ampliando sua compreensão sobre sons e causas.
Ela coordena os movimentos de bater as mãos em diferentes superfícies, acompanhando o ritmo da música.
A criança aprende a esperar e a parar a ação no momento certo, ganhando mais controle sobre o próprio gesto.
Ela participa de um momento coletivo de música, fortalecendo a escuta do outro e o sentimento de pertencimento ao grupo.
O que diz a BNCC
EI02TS01 — Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças criem sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, acompanhando diferentes ritmos de música. O código EI02TS01 pertence ao campo de experiência Traços, sons, cores e formas. Na prática, isso significa que a criança começa a perceber que sons podem ser criados e organizados, e a participar de brincadeiras musicais com o corpo e com objetos. Esta atividade se liga a esse objetivo ao propor que a criança explore sons do próprio corpo e os acompanhe em um ritmo cantado, desenvolvendo a escuta e o gosto pela música.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança percebe que o próprio corpo produz sons diferentes e aprende a acompanhar um ritmo sem perder o controle, ela desenvolve escuta, coordenação e a capacidade de esperar e parar quando precisa.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Traços, sons, cores e formas
- Formato
- História
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- a turma toda, sentadas em roda, com o ad
O que você vai precisar
- Tapete ou manta no chão(1)
- Caixa de papelão vazia(1)sucata
- Cantiga conhecida (voz do adulto)(1)
Para começar
Bata a mão na sua perna e pergunte o que aconteceu. Depois bata na caixa de papelão e mostre que o som é diferente.
“Olha o som que a minha perna faz! E agora na caixa... será igual?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF