Tampinhas Que Contam Comigo: Um Pote Para Cada Número
Uma atividade em que a criança encontra um cartão com um número e vai preenchendo um pote de papelão com a mesma quantidade de tampinhas, contando em voz alta a cada uma que entra. É uma experiência de descoberta sobre quantos são as coisas, que cabe bem em qualquer momento da rotina em que a turma esteja tranquila e curiosa. Vale a pena porque transforma números abstratos em algo que a criança pode tocar, ver e contar com o próprio corpo.
O que a criança desenvolve
A criança começa a relacionar cada número da sequência a uma quantidade concreta de objetos.
Ela amplia o vocabulário numérico ao contar em voz alta e ouvir os números sendo usados em contexto.
Ela exercita a coordenação das mãos e a precisão do movimento ao deslizar cada tampinha para dentro do pote.
Ela experimenta fazer uma tarefa do começo ao fim por conta própria, confiando na sua capacidade de conferir o resultado.
O que diz a BNCC
EI02ET07 — Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.
A BNCC, no campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, pede que a criança pequena, pelo código EI02ET07, comece a contar oralmente objetos, pessoas e livros em diferentes situações do dia a dia. Na prática, isso significa que ela aprende a dizer os números em ordem e a associar cada um deles a uma quantidade real, e não apenas a repetir a sequência de memória. Esta atividade se liga a esse objetivo porque coloca a contagem em ação: cada tampinha corresponde a um número dito em voz alta, o que ajuda a criança a perceber que quantidade e nome do número caminham juntos. São experiências como essa que preparam o terreno para o entendimento de quantidade que ela vai usar por toda a vida.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Contar objetos um a um, associando cada número a uma quantidade real, é a base para o entendimento de quantidade que a criança vai usar na vida toda, muito antes de aprender a escrever os números.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Arte
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 2 a 3 por vez, revezando na mesa enquant
O que você vai precisar
- Tampinhas grandes de plástico(12 por criança)sucata
- Potes de papelão (caixas de ovos ou copinhos de iogurte)(4)sucata
- Cartões com números 1 a 4(1 conjunto)sucata
- Tapete ou lençol velho(1)sucata
Para começar
O adulto mostra uma tampinha de cada vez, deixa que as crianças peguem e segurem, e diz o nome dos objetos que veem.
“Olha que tampinha redonda! Vamos ver quantas a gente consegue juntar?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 4 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF