Bola Rola, Caixa Fica: a Cantiga dos Redondinhos
Uma cantiga inventada convida as crianças a saírem pela sala em busca de objetos que rolam, como bolas, tampas e rolos de papel, e levá-los até a roda. Pelo caminho, elas percebem o que rola e o que fica parado, como as caixas e os potes quadrados. É uma experiência leve e cheia de movimento que cabe muito bem na rotina de Educação Infantil e que as crianças costumam pedir para repetir.
O que a criança desenvolve
A criança se desloca pela sala e pega, transporta e solta objetos, ampliando coordenação e equilíbrio.
Ela participa da cantiga, acompanha o ritmo das palavras e ganha vocabulário para nomear formas e movimentos.
A criança começa a perceber que objetos com formas diferentes se comportam de maneiras diferentes e a agrupá-los por essa característica.
Ao dividir a tarefa e esperar a sua vez na roda, ela pratica convivência, cooperação e a alegria de participar do grupo.
O que diz a BNCC
EI02ET05 — Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).
A BNCC pede que, nesta faixa etária, a criança aprenda a classificar objetos a partir de algum atributo, como tamanho, peso, cor ou forma. Na prática, isso significa observar as coisas, notar semelhanças e diferenças e agrupá-las de acordo com um critério. Aqui, o critério é a forma: os objetos redondinhos rolam e os de faces retas ficam parados. Assim, a criança exercita o olhar atento e a organização do pensamento, pela experiência de brincar e observar. A atividade se liga a esse objetivo ao convidar a criança a perceber e separar objetos pelo jeito como eles se comportam, dentro do campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações (código EI02ET05).
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança separa objetos pela forma e percebe o que rola e o que fica parado, ela começa a organizar o mundo pelo jeito como as coisas se comportam, o que é a base do pensamento matemático.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Música
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 6 por vez, em pequenos grupos com o
O que você vai precisar
- Objetos que rolam (bolas de meia grandes, tampas de potes grandes, rolos de papelão)(8 a 10 unidades)sucata
- Objetos que não rolam (caixas de sapato, potes plásticos quadrados, blocos de madeira)(8 a 10 unidades)sucata
- Duas caixas-cesto grandes(2 unidades)sucata
- Desenho simples de bola e de quadrado colado nas caixas-cesto(2 desenhos)sucata
Para começar
Sente as crianças em roda e cante a cantiga com gestos, batendo palmas no ritmo.
“Vamos cantar a música da bola que rola!”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF