Mesmo ou Diferente? Dois Brinquedos na Mesa
Dois brinquedos são colocados lado a lado na mesa e a criança passa a observá-los com atenção. Ela percebe o que os dois têm em comum e o que os torna diferentes, mostrando isso com o dedo e com as palavras que já conhece. É um momento de exploração tranquila, que cabe bem na rotina das crianças pequenas e estimula a curiosidade pelo que está ao redor.
O que a criança desenvolve
A criança começa a notar semelhanças e diferenças entre objetos, base para organizar o mundo em grupos.
Ela ganha oportunidades de nomear e descrever o que observa, ampliando o vocabulário sobre cores, formas e tamanhos.
Apontar e tocar os objetos exercita a coordenação entre olhar, mão e dedo.
A criança aprende a fazer escolhas e a expressar suas próprias percepções sobre o que vê.
O que diz a BNCC
EI02ET01 — Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças explorem e descrevam semelhanças e diferenças entre objetos, observando características como textura, massa e tamanho. Na prática, isso significa que o bebê ou a criança pequena começa a notar que algumas coisas são parecidas e outras não, e a expressar essa percepção do jeito que consegue, apontando, tocando ou falando. Esta atividade se liga a esse objetivo ao colocar dois objetos em destaque para que a criança compare com os próprios sentidos. Ela faz parte do campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, que trata da forma como a criança começa a organizar o mundo.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança percebe que dois objetos são parecidos ou diferentes, ela começa a organizar o mundo em grupos, o que é a base do raciocínio matemático e da linguagem.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Exploração
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 2 a 3 por vez, em rodízio com o restante
O que você vai precisar
- Dois brinquedos parecidos (ex.: bolas, carrinhos ou bonecos)(2 de cada tipo, pelo menos 3 pares diferentes)
- Pano liso(1)
- Caixa de papelão(1)sucata
Para começar
Colocar os dois brinquedos na frente da criança e deixar que ela pegue, toque e sinta cada um.
“Olha, aqui tem dois. Pega esse e pega esse.”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF