Quem Chegou Hoje? O Quadro das Peças
Cada criança encontra a sua peça com o próprio nome e a coloca no quadro da turma, num momento de acolhida que faz parte da rotina. Ao olhar o quadro, o grupo percebe quem chegou e quem ainda não está ali, e isso transforma a presença de cada um em algo visível e comemorado. É uma atividade curta, que cabe na chegada do dia e aproxima a criança da ideia de contar de verdade.
O que a criança desenvolve
Começa a compreender que os números representam quantidades reais, como o número de colegas presentes e ausentes.
Vivencia o reconhecimento da própria presença e a percepção de que cada colega faz parte do grupo.
Amplia o vocabulário relacionado a presença, ausência, quantidade e registro.
Participa de um momento da rotina com iniciativa, reconhecendo o seu lugar e a sua responsabilidade no grupo.
O que diz a BNCC
EI02ET08 — Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.).
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças comecem a registrar quantidades com números, como a quantidade de meninas e meninos presentes ou ausentes e de objetos iguais, como bonecas ou livros. Isso significa que o número deixa de ser só uma palavra decorada e passa a representar coisas reais do cotidiano. Esta atividade liga o código EI02ET08, do campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, a uma situação concreta: as próprias pessoas do grupo. Ao contar quem veio e quem faltou, a criança percebe que um número pode dizer algo sobre o seu mundo.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Contar quem chegou e quem faltou ensina a criança que números servem para representar coisas reais, como as pessoas do grupo, e isso é a base do raciocínio matemático.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Exploração
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 2 a 3 por vez, revezando enquanto as out
O que você vai precisar
- Peças de papelão grosso com o nome e um símbolo de cada criança(1 para cada criança da turma, mais 2 extras)sucata
- Caixa de papelão para guardar as peças(1)sucata
- Quadro de presença com duas colunas(1)sucata
- Cartaz com números de 1 a 10(1)sucata
- Fita crepe(1 rolo pequeno)
Para começar
O adulto mostra a caixa e diz o nome de cada criança, uma de cada vez. Quando a criança ouve o seu nome, ela vai até a caixa, pega a sua peça e a mostra para a roda.
“Olha quem é! É a Ana! Você acha o seu?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 4 itens do que observar e registrar
- 4 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF